小学音乐课改教学工作总结.doc

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1、小学音乐课改教学工作总结　　小学音乐课改教学工作总结本学期，我兼任六年级年级音乐课，本着更好地完成教学任务达到教学目的培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 　　一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习兴趣，为培养学生创汛造作准备。 　　在“应试歼教育”时期，由于受教育编观念，教师素质及学校设姑备条件的影响。音乐课虽它然较语文、数学等知识性城的课

2、有趣些，但仍然受到纬“重知轻能”的思想束缚雏，至使音乐课的教学一直冻陷入“教师带，学生跟”君的泥潭里，并逐步演变成验“为唱而教，为教而学”乎的“唱歌课”。这种不但揖枯燥泛味，而且严重忽视堂学生能力的培养，导致学钞生对音乐课的教学也毫无哗积极性可言。与素质教育珍的精神大相径庭，必须全增面纠正。因为培养学生的澈学习兴趣也就成为当务之亚急。为此，我慎重选择了眼“愉快教学”模式。让学吉生在教师的挚爱中，采用秀学生自己喜爱的方式，主稿动学习。为较快的顺利实沟现学习兴趣转变这个目标千，我因势利异的发挥音乐腑课本身就有的“愉悦”特杜牲，加上经常采用出

3、其不仰意的教学创意，很快的就吩吸引了学生的学习兴趣。冶为了确保学生对音乐课有诬常上常新的感觉，我屏弃稿了“一本教材，一张嘴”焊进教室的旧法，不断的变釉换引用风琴、口琴、收音脯机、影碟机、甚至多媒体印电脑等教具辅助教学。同衅时，在授课中，不在限于拜教会学生唱，而是把识谱队知识、乐器伴奏、配乐游毖戏、音乐欣赏、音乐舞蹈絮等各种能力的培养用为教胀学任务。让学生既长知识堂又长能力，让学生自始自迭终兴趣盎然地主动参与。凶经过一个学期的教学，发脑现学生们不但对上音乐课孵的兴趣明显增强，而且还曰激发了他们对语、数等多谐门功课的兴趣。原来，他储们把对音

4、乐课学习的热情翌情不自禁地带到了语文、铡数学各科学习及日常生活根之中。这说明：音乐教学弧能够促进学生创造力的培予养。 　　二、培养学生的壕音乐欣赏能力，激发学生袄的创新意识 　　音乐是多纽种基本手段的综合表现，蕉他是有由旋律、节奏、速址度、力度、音色、调式等竹要素有机的结合而成的。惰同时，音乐作为心灵的语嘱言，是音乐家通过现实生茂活而发出的感受，并用音仗乐语言传递给人们。因而蕴，教会学生欣赏音乐，让旬他们用心灵从音乐中领悟瘩喜、怒、爱、恨、哀、乐铲等情感，也就是说教会学稿生欣赏音乐就显得非常必辗要。在教学中，我主要是砂让学生学会用“耳”

5、、用陋“心”、用“感情”去欣秧赏音乐。如从高亢激昂的恤《义勇军进行曲》中，可皋以激发起学生的斗志和爱截国之情;从内涵深厚的劳地动号子中，可以感受到对鉴劳动的热爱以及对敬业精悍神的鼓舞;从各种曲调悠击扬的动听的“民歌、山歌醚、小调”中，不但可以感硕受到美，还能够引导学生硒对学习、演奏及创作产生镶欲望 　　。这种欲望，既楔包含了与作者心灵的共鸣订，也包含了健康的积极向帜上的实践意识。这种意识肃，就是创新的动力。 　　毁三、在音乐教学中，要注镍意培养、引导保护学生的嗅好奇心，形成强烈的创新淑精神。 　　好奇心是创造质的前奏，也是创造性的原储动

6、力。因而培养学生的好绚奇心，保护学生的好奇心耶，并引导好，使之成为创仆新思维的源泉是教师在教瞬学中必须认真完成好的“役课题”。根据物体振动产泽生声音并在空气中传递的果这个原理。我先放影了“雅人是如何发声的”录像片升，在顺着这一原理，帮助垣学生培养出“锣鼓、笛、候琴是如何发音”的好奇心柴;接着，对学生的好奇心征进行积极引导，让学生根辜锯“吹、拉、弹、奏”等甲到不同使用方法去尝试制荔作几种小乐趣。不久，有垫的学生带来了“柳叶笛、偶草迪、土吉它、竹梆子”哺等乐器十余种，也有的学惯生图省事不动脑筋，随意彦找来一些破瓶罐作为“打恨击乐器”充数。对

7、此，我芹不但没有批评，而是很耐泽心的指导他们加以改造。娟使之能够打击出多种不同鹃的声音。这一举动，不但贺很好的保护了学生的好奇筐心，还为学生的下一次创地新实践提供了参与的动力砰，初步形成了创新精神。饮 　　四、“激活”学生的盘想象力，为学生的创造思年维插上助飞的羽翼，促进幽创造力的形成。 　　想象枝是学生异常活跃、大胆的春思维活动。是人们在创造酱活动中独立建构新形象的近过程，音乐作为一种以时捣间上的流动音响为物质手庶段来塑造的艺术形式，无夸论在时间、空间及物质形橇态上都有广阔的想象余地铆。想象作为创新的基础，杰必须在课堂教学中充分发纤挥

8、。每当上新课之时，我能都给一定的时间让学生作协三种“奇想”。一是让学郧生想象这首歌曲的创作背亦景及作者的内心情感;二夷是想象这首歌曲用什么乐膊器伴奏更理想;三是想象稗改变曲调、唱法或者更换婶歌词会同样动听吗