健康教育及心理护理对肝癌患者重要性

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1、健康教育及心理护理对肝癌患者重要性【摘要】整体护理是一种“以人为本”的新型护理模式。对患者实施健康教育和心理护理是整体护理的重要组成部分，其目的是使患者了解有关疾病的病理知识和康复保健知识，树立健康观念，自愿自觉的采纳有利于健康的行为和生活方式。在对肝癌患者的护理过程中，根据患者的心理状态，有针对性地采取相应的健康教育和心理护理，改善患者在抗癌化疗、放疗阶段因药物毒副作用而产生的生理反应，不同程度地消除患者的焦虑、紧张、恐惧等心理障碍，是肝癌患者达到预期康复目标必不可少的环节。【关键词】肝癌患者;健康教育;心理护理Theimportanceofhealtheducationandpsycho

2、logicalcareforthelivercancerpatientsYinHuiMing【Abstract】Holisticnursingcareisakindof“people-oriented”newnursingmode.Thehealtheducationandthepsychologicalcareforthepatientsisanimportantpartofholisticnursingcare.Itspurposeistoletpatientsknowaboutthepathologyknowledgeandthehealthrehabilitationknowledg

3、eofthediseases,voluntaryand9consciouslyadoptthehealthbehaviorandthewayinlife.Intheprocessofnursinglivercancerpatients,accordingtothepatient`smentalstate,adoptthecorrespondinghealtheducationandpsychologicalcare,toimprovethepatient`sphysiologicalreaction,toeliminateanxiety,tension,fearetcpsychologica

4、lbarriersindifferentdegreeduringreceivingchemotherapyandradiationtherapyanticancerperiod.Itistheessentiallinkofthelivercancerpatientstomeettheexpectedrecoverygoal.【keywords】livercancerpatients,healtheducation,psychologicalcare【中图分类号】R415【文献标识码】A【文章编号】1005-0515(2011)07-0021-02肝癌（Liver9Cancer）是我国常见的恶

5、性肿瘤之一，其发病率仅次于胃癌及食管癌。肝癌患者得知自己得了癌症，加上诊治过程的不良反应及难以忍受的癌性疼痛，就会产生强烈的恐惧、焦虑、悲观失望等情绪，导致不良的心理和病理、生理之间的恶性循环［1］。健康教育是针对到医院接受医疗保健服务的患者及家属所实施的健康教育活动[2]。心理护理是整体护理的重要组成部分。通过对患者实施健康教育和心理护理，可以使患者了解有关疾病的病理知识和康复保健知识，调动患者的主观能动性，树立健康观念和战胜疾病的信心，自愿自觉的采纳有利于健康的行为和生活方式，为患者创造有利于治疗和康复的最佳身心状态，促进疾病的康复，达到预期的治疗效果。1肝癌患者的心理特点1.1怀疑心理

6、病人一旦得知自己得了癌症，坐立不安，多方求证，心情紧张，猜疑不定。因此，应言行谨慎，要探明病人询问的目的，科学而委婉地回答病人所提的问题，不可直言，减轻病人的受打击程度，以避免患者受刺激太大。1.2恐惧焦虑肝癌患者恐慌焦虑的影响因素是多方面的。患者确定自己得了癌症，精神和心理受到强烈刺激，住院后治疗费用和治疗效果是最主要的应激源，其次为家庭因素及疾病相关知识缺乏的影响。肝癌患者多疗程的化疗及辅助支持治疗费用给患者带来较重的经济负担，特别付费方式是自费的患者。加上化疗毒副反应的影响及癌症治疗效果差，尤其是病情加重时或肝癌晚期患者，疗效更差，患者担心预后，感到对家庭的责任未尽（如子女未成年，父母

7、年迈），或怕拖累家人，又因对肿瘤的片面认识和对癌症的恐惧，患者往往会产生恐慌、焦虑情绪，表现为紧张、急躁、烦闷、哭泣,吃不下、睡不着、爱发脾气等。1.39忧郁悲观由于疾病和肿瘤治疗严重的毒副反应，如乏力、恶心、呕吐、骨髓抑制、疼痛等使患者生活自理能力下降，当疗效不显著或没达到预期效果，患者产生无能为力感，随病情发展，忧郁悲观情绪日益加重，常见长吁短叹，少言寡语，对外界事物失去兴趣，自卑感重，情绪压抑、苦闷、埋