加强对老年患者的心理护理及健康教育

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1、加强对老年患者的心理护理及健康教育任玲武辉贤温辉(内蒙古乌海市乌达中心医院内蒙古乌海016040)【中图分类号】R473【文献标识码】B【文章编号】1672-50S5(2010)32-0420-02【摘要】研究解决老年人的心理问题，加强对老年患者的心理护理及健康教育,是护理工作非常重要的课题，消除老年患者的心理障碍，树立战胜疾病的信心。通过健康教育，使老年患者从治病扩展到防病治病，使其理解健康的意义。增强自我保健和自我护理能力，是当前我们护理工作的重要内容。【关键词】老年患者心理护理健康教育随着现代医学模式的转变和世界老龄人U比例数上升，老年患者的心理问题及

2、健康问题己经引起世界医界的重视。加强老年患者的心理护理，提供康教育，使其理解健康的含义，增强战胜疾病的信心和自我保健能力，是护理工作的一项重要内容。老年患者的心理状态和青年患者的心理状态明显不同。尽管衰老是自然规律，似老年人都希望健康长寿，不愿别人说自己衰老。老年人一旦生病，就意味着对其健康的重大威胁，他们易产生较强烈的心理反映。老年患者情绪不稳定，易绝望。他们需要子女的照顾和医生的精心治疗，他们希望早日康复，早日回到自己家中，即使是较重的患者也不愿长期住在医院里。了解了患者的心理变化和规律，就可以制订出科学的护理方案，有效的消除老年患者的心理障碍，促使他们

3、以良好的心态积极的配合治疗，尽早获得康复。针对老年人的心理特点，在护理工作中应将心理护理和健康教育并重，做好及时解除患者的不良情绪，以乐观积极的态度对待生活。我们应采取适当方法：首先，当老年患者住进医院开始，由于患者对医院的环境比较陌生，容易产生紧张、焦虑、恐惧等心理状态，护士应以热情的态度，文明礼貌的语言对待患者，才能从心理上对患者产生良性刺激，通过对医院环境的介绍，增进了护患关系，加强了患者的信任感和安全感。针对老年人渴望了解病情的要求，主动向老年患者介绍一些病情及治疗措施。通过有计划、有0的地向老年患者介绍健康知识，进行健康指导，使其理解健康的意义，增

4、强自我保健与护理能力。由于老年人听力较差，记忆力和理解力也有所下降，在叙述病情吋过于唠叨，不能准确的说出主诉，这就要护理人员耐心听其叙述，并以耐心细致的态度讲解疾病的防治，消除其恐惧等紧张情绪，用乐观豁达的愉快心态对待疾病和各种治疗。耐心细致的疏导和满足他们的合理要求，可以增强老年患者对护士的信心和依赖，使其树立战胜疾病的信心，以最好的心态接受治疗。这样可以充分调动他们机体的抗病能力，帮助达到治疗的目的。其次，老年患者住院期间，必须创造温馨的住院环境。病房要保持安静，整洁，安全，空气清新，光线柔和，我们护理人员要有极大的同情心充分理解他们的心情，特别是对危重

5、患者了解帮助他们解决困难，在生活上主动关心，体贴他们，使他们感受到亲切，温暖，犹如在家的感觉。适当安排家属探视，对病人进行心理护理，与病人交谈，进行精神上的安慰、支持、劝解、疏导和环境整理。为病人创造有利于治疗和康复的最佳身心状态，达到综合治疗的0的。应鼓励病人说出自己的感受和想法。对提出的问题耐心给予解释，逐步介绍疾病的发展过程及愈后，使苏消除顾虑，解除孤独感。并安排组织适当有益的活动，丰富其生活，动员家属及亲友为病人提供生活上、经济上、思想上的帮助。安排病情较轻的老年患者参加集体活动。如室外散步、打太极拳等，可起到调节老人情绪、克服孤独感之功效。对老年患

6、者独特的不良行为如易忘事、刻板、古怪等，可在短期内有所改变。应积极的给予帮助。不易在短期内改变的，可通过赞扬，诗定等方式，使苏强化积极行为，忽视消极行为。鼓励他们做-些力所能及的事情，增强生活的自理能力，这样有利于身体的恢复。最后，要做好老年患者出院心理护理及健康指导工作，首先让他们充分认识到自身的社会价值，家庭价值，尽可能恢复自护能力和自制能力。要根据老年患者的不同疾病和自身情况给以康复知识的指导。可用诚挚而富奋冋情心和具有说服力的语言进行疏导，解释，安慰并及吋向家属及子女交代住院吋期的护理效果和出院的护理措施，使老年患者树立起“积极乐观的老年观”，帮助他

7、们尽快的恢复自我。保护能力，特别要密切观察老年患者的心理变化，尤其夜间更需要高度重视因长期疾病折磨而出现忧郁、沮丧情绪，甚至产生轻生念头的患者更要细致观察，耐心疏导，严防意外的发生。为了让老年人延年益寿，让他们在有生之年生活愉快，身心健康，高质量的心理护理和健康教育正是我们护理人员必须做好的重要工作。我们会以认真负责的态度和娴熟的技术操作，更好地为老年患者服务，让他们健康长寿！随着现代医学模式的转变和世界老龄化人口比例的逐渐上升，老年患者的心理问题己经引起医学界的重视。而心理护理及健康教育正是护理工作的重要组成部分，做好老年患者的心理护理及健康教育是我们义不

8、容辞的职责。我们不仅要冇精湛的业务技术和丰富的心理学