基于工学结合的课程开发研讨会-机电工程系

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1、基于工学结合的课程开发研讨会教育部2006年16号文推行工学结合的重要性：大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化；积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、

2、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合，高等职业院校要按照企业需要开展企业员工的职业培训，与企业合作开展应用研究和技术开发，使企业在分享学校资源优势的同时，参与学校的改革与发展，使学校在校企合作中创新人才培养模式。工学结合教育模式由来已久，最早可以追溯到英国桑得兰德技术学院(SundertandTechnicalColle

3、ge)工程系和土木建筑系于1903年开始实施的“三明治”教育模式(SandwichEducation)。英国出现三明治教育模式以后的第3年，也就是1906年，美国俄亥俄州辛辛那提大学(UniversityofCincinnati)开始实施与英国基本相同的工学结合教育模式，并称之为“合作教育”(CooperativeEducation)。1983年世界合作教育协会(WorldAssociationforCooperativeEducation)在美国成立，总部设在美国麻萨诸塞州波土顿的东北大学(Northeaster

4、nUniversity)，协会成员来自40多个国家，每年召开一次国际性会议，影响越来越大。目前，发达国家工学结合教育模式发展的重点是跨国安排学生的工作实践，以达到教育国际化的目的。2000年协会理事会经讨论决定，将合作教育改为“与工作相结合的学习”(Work—integratedLearning)，以进一步从名称上凸显工学结合的基本特征，便于理解。一、基本概念1、工学结合、人才培养模式、工学结合人才培养模式（1）工学结合工学结合是一种将学习与工作相结合的教育模式，形式多种多样，有一年分为三学期，工作与学习交替进行的

5、；也有一个星期几天学习几天工作的；也有每天半天学习半天工作的，等等。无论是什么形式，其共同点是学生在校期间不仅学习而且工作，也就是半工半读。这里的工作不是模拟的工作，而是与普通职业人一样的有报酬的工作，因为只有这样，学生才能真正融人到社会中得到锻炼。学生的工作作为学校专业培养计划的一部分，除了接受企业的常规管理外，学校有严格的过程管理和考核，并给予相应学分。（2）人才培养模式人才培养模式是指在一定的教育理念（思想）的指导下，为实现一定的培养目标而形成的较为稳定的结构状态和运行机制，包括教育理念、培养目标、培养过程、

6、培养制度、培养评价。1）教育理念：是人才培养活动所尊崇的教育观念和原则，它规定着人才培养活动的性质和发展方向；2）培养目标：则为人才培养活动指明了方向；3）培养过程：是教育理念得以贯彻的中间环节；4）培养制度是人才培养行为得以稳定存在并持续不断的行为模式；5）培养评价：则是人才培养活动的评判环节，它衡量着人才培养活动的成功与否以及人才培养模式的形成。人才培养活动所尊崇的教育观念和原则为人才培养活动指明了方向是教育理念得以贯彻的中间环节人才培养行为得以稳定存在并持续不断的行为模式是人才培养活动的评判环节教育理念培养目

7、标培养过程培养制度培养评价人才培养模式工学结合人才培养模式人才培养模式改革重点：实践性、开放性和职业性校内成绩考核与企业实践考核相结合探索课堂与实习地点的一体化学生校内学习与实际工作的一致性实验、实训、实习是三个关键环节工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习教学模式工学结合的本质：是教育通过企业与社会需求紧密结合，高等职业院校要按照企业需要开展企业员工的职业培训，与企业合作开展应用研究和技术开发，使企业在分享学校资源优势的同时，参与学校的改革与发展，使学校在校企合作中创新人才培养模式。工学结合人才培养模式高技能人才

8、培养目标定位：综合操作技能高于中职毕业生，工作过程知识优于本科毕业生，发展潜质符合职业生涯要求“双师结构”教学团队校内外实践教学基地（“双主体的育人环境”）基于工作过程的课程体系（很多人称为工学结合课程）工学交替的人才培养过程课程体系2、课程、基于工作过程的课程区别（1）课程：是人才培养活动及其模式的实质性要素，是体现教育思想及人才培养目标的载体。课程“就是