信息的获取教学设计

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3、全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★为主线，突出将学生信息技术的学习融入日常生活与实践中去，提升学生信息素养通过前1节课的学习，大部分同学已懂得信息信息获取的一般过程，也能较深入地分析一般信息获取过程中的几个环节但少部分同学对信息技术课的兴趣不大，学习积极性不高本节课通过对上帝之眼这个软件的使用提高学生的学习兴趣，使学生更深入的了解信息获取的一般过程1、知识与技能目标：熟悉信息获取的一般过程学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择恰当的方法获取信息2、过程与方法目标：能够剖析信息获取过程的各个环节，掌握信息获取的途径和方法并进行选择，提高信息获取的效率，培养学生的分

4、析、比较、规划和归纳能力3、情感态度与价值观目标：使学生能利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取的具体方案，并进行评价，体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度信息获取过程的分析和信息获取方案的确定信息获取一般过程的正确剖析讲授法、问答法、任务驱动、探究研讨法等一、导入《不可能完成的任务》任务目标：找到美国现役的一艘航空母舰的当前资料也许大家会觉得这是一个不可能完成的任务吧,但是，今天老师通过秘密手段已经掌握了这个信息的取得方法，老师也不藏私，好东西和大家一起分

5、享这节课就把这一招传授给你们等大家掌握了这一招以后，就可以从上帝的角度观察我们的地球的每一个角落现在我们一直说的这个神秘主角隆重登场：《上帝之眼》(板书)软件介绍：这个神奇的软件，可以看到地球上的任何一个地方的汽车以上大小的物体，让我们一起来完成上面的“不可能完成的任务”吧设计意图：通过对神秘的军事题材，引发学生的学习兴趣和注意力！二、教学过程1.[教师演示]通过教师操作演示，对上帝之眼这个软件的功能操作作简单的介绍通过事先找到的资料:美国小鹰号航母停靠在日本横须贺基地，全球定位系统坐标为：35°17’”N,139°39’”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

6、–独家原创9/9★精品文档★E找到小鹰号航母的卫星遥感图，然后得到该航母的尺寸，停靠战斗机数量等信息，并抓图保存学生对获得信息进行记录设计意图：由于这款软件的操作学生第一次接触，适当的讲解让学生对软件操作有初步认识！2.[学生分组]每组学生得到一个航母的位置和坐标信息，由组长带领进行实践操作，搜索结果由组内指定的专人记录教师对学生操作进行必要指导，并汇总各组学生送上来的数据对于完成速度快精度高的小组给予赞扬设计意图：以分组完成任务的方式既加强了学生相互协作精神，也能培养学生通过讨论分析问题解决问题的能力！3.[拓展训练]老师公布其他10艘航母的名称，引导学生尝试通过搜索网

7、站找到其相关资料，再完成上帝之眼软件中的搜索和记录，在规定时间内找到航母数最多的小组给予奖励4.[课堂小结]教师通过多媒体展示学生记录的结果，并与全体同学对获得信息进行评价设计意图：通过实践让学生体验完成不可能完成的任务所带来的成就感并在评价过程中鼓励学生开拓思维，敢于去尝试解决一些生活中自己觉得很难战胜的困难5.[学生总结]让学生对这个任务的完成过程结合信息获取一般过程进行总结，并填表：在评价别人成果的时候反思自己实践中的优缺点三、课堂练习任务：利用上帝之眼找到五岳的位置，主峰高度，以及山体特点，并记录获取的结果，交换小组进