信息的来源与获取教学设计

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1、《第二章信息的来源与获取》教学设计英田帀謝课任1高级年课授教学目标力能与识知念概本基的址地IP域、出Mi能、理功器原的览的擎浏擎引、引索贞索搜网搜元识解解IVmr.311认理理1.2.3.法方与程过息創载检页下具网行工藏进索息收件检信并软录索片氣目检图下题词、的主键页适用关网合利用载择能利下选，会会会时，学，确时，时明确要件不明需文标标的大目目际载索索实下检检据要在在根需1.2.3.4.咸心物tsF存保、息氣O取牙获的S生取富采丰錠i5辅t来®贈利Xit义般奉一^7的会评学点教重求需息士ii定点难斤子教取获的息槪网$施法授讲段手教书板教络网体媒多、材教、件课学教体媒多程过学教$£动活

2、帀学生活动图意计设题论话讨期末将近，学业正紧。各位学霸们，你在学习中是否遇到了凼难？不会记笔记？不会背单词？不会安排时间？不会数学的闲数、英语的时态、物理的受力分析……你都遇到了哪些困难呢？请同学都来吐槽一下学习的烦恼吧！其实学习的过程就是信息获収和加工处理的过程。为了攻克这些学习的难题，让我们学习第二章一一信息的來源和获取。一、获取信息的准备1、定位信息需求有的同学会说：我英语不好。我就是不会。我不爱学习。遇到M题时，別急着下结论否定自己。你应该冷静下来动脑思考和分析问题：我的英语到底哪部分有问题？是单词背不下来？是词组记不住？是时态有问题，还是不会翻译？只有分析清楚了M题的症结，

3、冰能有助于我们下一步来解决M题。2、寻找“英语时态”有关的信息来源【集思广益】针对这名同学对“英语时态”知识的困难，同学们列举出能帮助同学理解其原理的信息资源。【老师总结】我们来总结一下，我们身边可以使用的学习“英语时态”的信息来源：①笔记、英语教材、练习册、同典②擠长英语时态的同学、老师、家人、讨论学习中遇到的困惑，并回答问题。给同学2分钟时间讨论举出能帮助同学理解“英语时态”的信息资源。贴近学生的生活，提出问题，引课。围绕“英语时态”，动脑思考可用的信息来源。让同学感受身边丰富的可以用来学习“英语时态”的资源。教师活动③百度百科中有关“英语常见16种时态”的解释，有例句;“英语网

4、”中有关“英语常见16种吋态”的解释，有例句；④社团活动、口语比赛、欣赏英语歌曲、出国二、网络信息1、网页Gvebpage)M页是网站的组成元素。网页是一个包含超文本标记(html)的纯文本文件。一些基本标记：标签描述定义HTML文档。〈title〉定义文档的标题。定义文档的主体。to

定义HTML标题。2、浏览器(webbrowser)浏览器软件负贵解析html文件，按标记要求渲染和显示网页内荇。A•度嫩游芥馱火级学生活动设计意图查看M页源代码认识网页的木质认识浏览器的功能OO0O勺拽狗QQ360欧朋海豚3、网

5、址(website)认识网址的作用积累基础的网络概念•网址结构：协议+域名.默认协议：http超文本传输协议•域名：互联网上服务器名，是其在网络上的唯一标识。是为方便记忆将IP地址进行符号化。•IP地址：32b二进制数，互联网上每台主机的“身份证号码”。常以点号相隔的四个0~255十进制数表示演示：1、如何查看自己电脑的TP地址2、如何获知某网站的IP地址It教师活动学生活动设计意图二、如何获得网址？1、目录检索（各种网址导航）针对搜索目标不明确的用户。目录检索工具按网站服务内容的不同，如新闻、购物、视频、游戏、邮件等将网址划分到不同的类别下，供用户方便点击查找。李兴平：3千万将ha

6、ol23卖给百度，个人创造流量超新浪感受创造的力量理解关键同检索的作用在教材上标记各种网络素材的下载方法鼓励学生积极思考，发明创造新的应用和理念和加深印象，巩固记忆2、关键字检索（百度、谷歌）借助于M页自动搜索技术和全文检索技术，搜索引擎允许用户只需提供简单的关键字，就可以快速地查询到包含关键字的网页。现在的搜索引擎是基于文本的，要想找到想要的内容，就要使用更加准确描述的语言。运用逻辑运算符可限定检索范围以提高息检索效率。三种常用的逻辑运算符：andornot。一般在几个关键词之间用“and”或空格连接，可表示逻辑运算符“与”的操作，即要求检索到同时包含这几个关键词的网页。3、元搜索

7、引擎（360综合搜索）一般搜索引擎的检索范围仅限于自身的索引数据库，覆盖率一般不高。元搜索引擎调用数个搜索引擎进行检索，返回川户综合的结果。四、如何收藏网址？遇到优秀的网页，可利用浏览器的收藏夹将咧址收藏，方便下次访fu］。（操作演示）五、如何下载资源？1、网页的保存为方便查看网页容，可以把整个M页保存到本地硬盘。（操作演示）2、图片的保存有时我们只需要保存网页上的图片，而不必保存整个网页。（演示）3、大文件的下载当下载的文件较大时，为提高下载效率，出现了