聋校语文第十二册

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1、聋校语文第十二册——第四课《我和姐姐争冠军》教案4、我和姐姐争冠军教学内容：学习课文七个生字词，正确理解课文句子意思。教学要求：   1、本课七个生字词语。会用“踊跃”，“忙碌”造句。会用指定的句式。   2、理解课文内容，培养学生对体育活动的兴趣。   3、能找出描述人物心理活动的句子并体会句子的意思。   4、能正确地、有表情地朗读课文。背诵并默写课文最后两个自然段。   5、能仿照课文，说、写一次体育活动或比赛。   6、能按要求预习课文。教学重点和难点：   教学重点是理解课文内容，理解“我”和姐姐争冠军的决赛过程。   教学难点是让学

2、生理解课文中讲的一些乒乓球动作的术语。教学方法：讲解法、演示法、观察法、练习法教具准备：   挂图   放大课文。教学时间：    5课时 第一课时教学过程：   一、揭示课题。       板书         4、我和姐姐争冠军   二、新授。1、让学生看课后的预习要求：读课文找出课文中讲“我”和姐姐争夺冠军的重点句子。查字典，联系上下文理解课文中的生字新词。    2、学生按要求预习。    3、检查预习效果。4、学习生字词语。xuānbù  yǒng  yuè   yù  sài  qiā  qiā   wéichí  kòushā宣 

3、 布   踊    跃    预  赛    恰  恰     维持   扣  杀    5、教师范读课文。6、学生读课文，说说：课文讲了谁与谁争夺冠军？最后是谁夺得了冠军？是从哪些句子看出来的？7、帮助学生理解词句，特别是一些乒乓球术语。8、指导朗读课文，说说每个自然段的意思。第一自然段讲学校举行乒乓球比赛，“我”和姐姐报了名。第二段讲预赛的情况。第三段讲决赛前场内的情况。第四段讲决赛进场试球。第五、六、七段讲决赛情况。9、让学生默读课文，讨论问题：课文哪几段直接讲“我”和姐姐争夺冠军的？在这以前讲了什么？在决赛第三局的比赛中，“我”是怎样争

4、夺冠军的？（学生读课文自己找出正确答案）   三、巩固练习。      让学生自己读课文。   四、课堂小结。   五、作业。        1、书写词语2遍。        2、读课文。 第二课时教学过程：   一、复习。   1、看手势写词语。   维持     踊跃    扣杀   预赛   2、让学生说说课文哪几个自然段是直接讲“我”和姐姐争夺冠军的？在这以前讲什么？   二、新授。1、教学第一段。（1）指名读。（2）让学生说说第一自然段讲什么。（讲学校要举行乒乓球比赛，我和姐姐都报了名。）（3）让学生读第一自然段，理解内容。（4）让学

5、生说说读了第一自然段，了解了哪些内容？了解了我和姐姐在同一个学校读书，课后常在一起打乒乓球，是一对小球迷。国庆节前学校要举行乒乓球比赛，我和姐姐都报了名。）（5）让学生齐读这一段。2、教学第二段。（1）让学生读第二段。（2）说说第二段的主要意思。（讲我和姐姐在预赛中都战胜了自己的对手，两个人将在决赛中争夺冠军。）（3）让学生齐读这一自然段。3、教学第三段。（1）指名读课文。（2）让学生思考：进场前，礼堂里是怎样的情况？我的心情怎么样？（3）边结合挂图边讨论，教师小结。（4）让学生读这一段。（5）让学生说说这一段的主要意思。（讲决赛场内的情况。）

6、   三、巩固练习。       指导学生有感情地朗读课文第一、二、三自然段。   四、课堂小结。   五、作业。有表情地朗读课文第一、二、三自然段。 第三课时教学过程：   一、复习。    让学生说说决赛前场内的情况是怎样的。   二、新授。1、第四自然段。（1）课文。（2）让学生说说这一自然段的意思。（讲我和姐姐进场试球，我的心情非常紧张。）（3）让学生读这一段，说说：从课文中的哪些词语看出我的心情紧张？（学生从课文中自己找）（4）让学生齐读课文。2、教学第五、六、七自然段。（1）读这几个自然段。（2）学生讨论以下问题：前两局的比赛情况是

7、怎样的？第三局我是怎样发球的？姐姐是怎样打球的？我和姐姐比赛的情况怎么样？（3）让学生边读课文边看挂图边理解课文内容。（4）提名回答以上问题。（5）教师小结。（6）说说这几段主要讲什么？    讲决赛中我和姐姐争夺冠军的经过。（7）指导学生朗读这三个自然段。   三、巩固练习。      让学生读第五、六、七自然段。说说：在决赛中我是怎样争夺冠军的？   四、课堂小结。       这节课我们学习了全部的课文。课文重点讲了我和姐姐争夺学校乒乓球比赛冠军的经过。我们要小本课小朋友热爱体育活动，积极参加比赛的精神。   五、作业。      1、情

8、地、流畅课文。2、练习背诵课文第六、七自然段。 第四课时教学过程：   一、指名读课文。   二、让学生回答课后的问题。    1、课文哪几个自然段是