本科导师制的模式选择

《本科导师制的模式选择》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、本科导师制的模式选择——基于牛津大学导师制和北京大学元培计划的比较分析县祥作者介绍：县祥（1982—），男，甘肃天水人，西南财经大学马克思主义学院思想政治教育专业博士生。（西南财经大学马克思主义学院，四川成都610074）摘要：当前，我国不少高校根据本科新生培养的特殊性，相继推出了本科生导师制度。并通过多元化、学科交叉、体现通识教育理念的导师组强化对学生学习生活全方位引导。这是一种全新的、富有挑战性的教育模式改革。牛津大学本科教学以导师制闻名于世，北京大学元培计划又是国内本科培养模式改革的先声。深入探究牛津大学和北京大学本科导师制的特点，将有助于加深我们对导师制理念的理解，同时，也为完

2、善我国高校本科导师制度提供有益的启示。关键词：导师制牛津大学北京大学元培计划为了加快本科人才培养模式转换，加强学生综合素质教育和思想引导，培养创新型、应用型高素质人才，我国部分高校通过精心论证和设计，根据本科生培养的特殊性，成立了以多元化、学科交叉、体现通识教育理念为核心和特征的导师组对学生学习生活进行全方位引导，这是一种全新的、富有挑战性的教育模式改革。与此同时，由于我国本科导师制刚刚起步，由此，对中西导师制进行比较研究就成为了显性热点。只有“洋为中用”，积极吸取国外先进经验和优秀成果，并将之主动融入进本土实践，才能真正建构起符合我国国情的本科导师制模式。一、牛津大学本科导师制牛津大

3、学本科教学是以导师制为基础的，它不仅是牛津大学本科教育始终保持卓越教学质量的关键所在，而且也成为牛津大学根深蒂固的教学传统。1922年皇家委员会更是将导师制视为牛津大学的核心特征。长期以来，导师制一直都被学者称为“牛津皇冠上的宝石”。在制度方面，牛津的本科生导师制是依托各学院而存在的。任何人要进入牛津大学读书，必须得到某一个学院以及大学当局的双重同意，录取之后，新生到一个学院报到，学院当局就给他指定一位导师。虽然现在的牛津学生很少能在他所属的学院中接受导师的单独指导，但他的学习计划和学业进步仍然主要由学院导师负责。牛津大学各学院要为导师教学投入大量的资源。它不仅为学生提供住房，供学生在

4、那里过集体生活，而且传统的做法还会为导师准备一套房间，以便于学生和导师直接交流。学生一般都能在学院中找到自己所学专业的导师，学院成为本科生生活的中心。理念方面，牛津大学圣约翰学院高级导师摩尔认为，牛津大学导师制成功的原因在于三个方面，即：关注学生的个体；依赖师生双方的合作以及对待知识的独特态度。WillGMoore.TheTutorialSystemandItsFuture[M].NewYork:PergamanPress,1968:24.这正是牛津大学导师制教学理念的核心所在。第一，牛津大学导师制以关注学生的个体发展为核心。个别辅导是牛津大学传统导师教学的一个主要特征。在相当长的时间

5、里，牛津大学的导师教学都是由导师和学生一对一地进行。今天这种一对一的导师教学在牛津并不多见，但是关注每个学生的论文，实现对学生有益的个别指导，仍是牛津大学导师关注的核心问题。第二，导师教学以师生双方的合作为基础。一方面，导师鼓励学生在学习中扮演积极的角色，培养他们独立学习、思考、工作的技能和批评的技能。另一方面，导师不是信息传递者，而是批评性的指导者，帮助学生选择研究方法，挖掘资料并进行整理分析。在这个过程中，合作往往能使他们获得独自无法获得的成果。第三，导师教学的核心目的是培养学生探究知识、独立思考的能力。现任牛津大学校长柯林·卢卡斯这样描述他的导师：“他们所教授给我的，就是让我去思

6、考，他们从不给我答案，他们会说你怎么认为？我则说我不知道，然后他们说去读读这几本书，然后回来告诉我你怎么认为”。央视国际：《专访牛津大学校长柯林·卢卡斯》[EB/OL]，http://www.cctv.com/news/world/20040405/100727_1.shtml/，2004年4月6日。确实，牛津大学导师教学的过程重在培养学生看待事物、评价证据、将事实联系起来进行分析的能力。在实践方面，牛津大学本科导师制的特点首先是导师人员安排的固定性和可选择性。牛津大学的新生一方面要接受学院为他指定的导师，但是，学生和导师都拥有更多选择空间。如果学生所在的学院没有他所选专业的导师，学院

7、则为他在其他学院安排导师。这无疑使学生有可能接受到不同的导师教学以及不同的观点。如果学生希望更换导师，他可以向他所在的学院反映，求助于他的高级导师或牧师，女生还可以求助于她的妇女顾问。其次，传统导师课论文（TheTutorialEssay）的形式更加灵活多样。导师课论文是传统牛津导师教学的一个基本构成要素。“在人文和自然学科中，导师教学的焦点在于导师安排学生完成的论文。所有的学生都要为完成有关下次上课导师准备讨论问题的论文而去安排自己一个星期的