第十一周 主题(我对你说 2 4 5 7)

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1、第十一周（2009.04.20——2009.04.24）主题名称：我对你说主题目标：●知道专注倾听的重要性；在一定的情境中，学会正确的听说方法。●通过比较体会文明说话的意义。●感受任性、争吵的语言表达情形，引起联想和内省，学习能够化解冲突的语言表达方式。4月20日（周一）下午活动活动三：海底世界（数学活动）一、活动目标（一）巩固9以内各个数量之间的关系。（二）孩子们能根据提示给海洋里的动物涂颜色。二、活动准备幼儿用书《数学》、油画棒。三、活动过程（一）听音拍手1．教师用小鼓敲几下，幼儿就拍几下手。2．请个别幼儿来敲鼓，别

2、的幼儿听音拍手。（二）海底世界1．使用幼儿用书《数学》，引导幼儿根据图意猜猜作业要求。2．教师补充作业要求。3．幼儿独立完成作业，老师对个别幼儿进行指导。（三）收拾学具，养成良好的学习习惯。课后游戏：网鱼一、活动目标（一）在追逐中，锻炼幼儿的奔跑和躲闪能力。（二）体验和同伴一起游戏的快乐。二、活动准备鱼网或布一块三、活动过程（一）热身运动。（二）交代规则，分配角色。请两名幼儿当“捕鱼人”，其余幼儿当“鱼”，教师当“鱼妈妈”。（三）幼儿和教师活动。教师和幼儿共同游戏，并将抓到的鱼放入“鱼缸”。（四）抬着鱼儿回家了。4月21

3、日（周二）上午活动晨间活动：小松鼠拉松果一、目标（一）尝试和同伴合作用报纸将松果运送到目的地。（二）体验合作游戏的乐趣。二、准备松果（报纸团）若干，大张报纸三、玩法幼儿双手拉着拖在底部的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走到场地的另一端，将松果放进筐子，然后拿起报纸跑回家。用同样的方法继续游戏。晨间谈话：耳朵的作用一、目标通过谈话知道耳朵的重要性，并知道要保护耳朵。二、内容（一）引导幼儿说说耳朵是干什么用的？（二）如果没有了耳朵会怎样？（三）如何保护我们的耳朵？活动一：乌龟怪脾气（语言活动）一、活动目标（一）理

4、解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦。（二）在操作指偶过程中学会诗歌。二、活动准备（一）幼儿用书2号本，6号挂图。（二）乌龟、青蛙、蜗牛的指偶。三、活动过程（一）乌龟不理我1．教师操作乌龟木偶，向大家介绍：这只小乌龟有个不爱说话的怪脾气，你们试试看。2．教师操作木偶，一幼儿对乌龟说话或提问，乌龟始终不说话，表现出不悄理睬的神态。3．你们觉得乌龟的怪脾气好不好？为什么？4．乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么麻烦呢？我们一起来听诗歌《乌龟怪脾气》。（二）乌龟怪脾气1．边看挂图，边完整欣赏诗歌。2．乌龟爬山时，谁来劝过他

5、？（蜗牛和青蛙）3．蜗牛和青蛙怎么说？乌龟怎么做？4．乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时突然发生了什么事？5．乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？6．如果乌龟没有这个怪脾气会怎么样？（三）指偶表演1．幼儿自由选择一个角色，边念儿歌，边进行集体纸偶表演。2．幼儿结伴边念诗歌，边表演，重点表现小乌龟不爱说话的个性特征。四、领域渗透社会：明白不愿意说话的危害。活动二：课后游戏：毛毛虫一、活动目标尝试与其他幼儿合作变成“毛毛虫”，协调的往前走。二、活动过程：幼儿分成8组，竖排蹲下，后面幼儿抓住前面幼儿的腰，当听到口令后，全体幼

6、儿往前移动，看哪排的毛毛虫最先到达终点就为赢。要求：毛毛虫不能断，也不能起立。4月22日（周三）下午活动课后游戏：老鹰捉麻雀一、目标1．练习双脚并拢跳跃着逃跑，提高身体的灵敏度和协调性。2．体验运动带来的乐趣。二、准备头饰若干三、过程（一）幼儿集体进场，教师交代游戏规则和玩法1．请一名幼儿扮演老鹰，其余幼儿扮演麻雀，扮演麻雀的幼儿都必须双脚并拢地跳，不能跑。被鹰抓住的必须和麻雀交换角色。2．在游戏时，注意安全。4月23日（周四）上午活动晨间活动：老狼老狼几点钟一、目标（一）愿意参与集体活动。（二）体验与老师同伴游戏的乐趣

7、。二、过程（一）教师讲述游戏规则。（二）幼儿与教师一起玩，游戏数遍。（三）组织幼儿回教室休息。晨间谈话：文明用语一、目标通过谈话知道与人交往时要文明用语。二、过程（一）谈谈自己平时是怎样和人交流的，有使用文明用语吗？（二）创设情境，说说情境中谁用了文明用语，谁没用文明用语？（三）我们应该做一个文明用语的好宝宝。活动一：毛线团电话网（语言活动）一、活动目标能积极地参与语言交流，直观的感受语言交流的多方位特点。二、活动准备一大团粗毛线，3---4小团粗毛线。三、活动过程（一）夸夸我自己1．幼儿坐成一个圆圈。每个小朋友都有自己

8、的本领，我们来夸夸自己的本领！2．开始谈话的人拿一个毛线团。一旦有人想接着说，第一个人就抓住线头，绕在自己的手指头上，再把毛线传出去。3．依次类推，每个幼儿说完话，便将毛线绕在自己的手指上，毛线团将按谈话进行的线路结成蜘蛛网状。（二）毛线团电话网1．毛线绕过每个讲话人的手，绕出了一个什么样子？（像鱼网、蜘蛛网）2．把