“妈妈，我想对你说”主题班会设计

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1、“妈妈，我想对你说”主题班会设计文章来　　源初中教师网w9　　1　　指导思想：针对学生家庭中，父母离异、单亲家庭较多，彼此缺乏沟通，缺乏理解，给学生的学习、生活、心理带来巨大不良影响的现状。为了给学生提供一个倾诉心声，分享喜悦，表达渴望的场合（机会）；为了让学生感受离异、单亲家庭学生的苦恼、不幸，珍惜拥有的完整的、幸福家庭，珍惜父母所能给予的。要知道用自己的双手，靠自己的努力去创造美好未来，而不是去抱怨、责怪父母的无能。　　主要内容：　　1、认识母爱的伟大，表达对失去母爱的同学的同情。　　2、珍惜自己拥有的幸福家庭，去关

2、心母亲，理解母亲。　　3、树立美好的生活要靠自己去创造的思想。　　主要形式：　　演讲朗诵讲故事谈体会“妈妈，我想对你说”主题班会设计文章来　　源初中教师网w9　　1　　指导思想：针对学生家庭中，父母离异、单亲家庭较多，彼此缺乏沟通，缺乏理解，给学生的学习、生活、心理带来巨大不良影响的现状。为了给学生提供一个倾诉心声，分享喜悦，表达渴望的场合（机会）；为了让学生感受离异、单亲家庭学生的苦恼、不幸，珍惜拥有的完整的、幸福家庭，珍惜父母所能给予的。要知道用自己的双手，靠自己的努力去创造美好未来，而不是去抱怨、责怪父母的无能。　

3、　主要内容：　　1、认识母爱的伟大，表达对失去母爱的同学的同情。　　2、珍惜自己拥有的幸福家庭，去关心母亲，理解母亲。　　3、树立美好的生活要靠自己去创造的思想。　　主要形式：　　演讲朗诵讲故事谈体会合唱　　准备过程：　　1、一个学生写一篇以“妈妈，我想对你说”为主题的小作文，表达母给你带来的喜悦、幸福，或母亲的出走给你带来的痛苦与无奈。　　2、全班动员，查找资料集中班主任处。　　3、认真审阅，批改和取舍各种形式的稿子。　　4、在班主任的安排下认真排练。　　5、布置教室，写上“‘妈妈，我想对你说’主题班会”。　　6、邀请

4、老师参加。　　主要过程：　　在《烛光里的妈妈》的歌声中由主持人宣布初一（1）班“‘妈妈，我想对你说’主题班会”现在开始。　　（男）有一个人，无论你走到哪里都舍不下你的牵挂，她愿把自己的一生无私的奉献给你；　　（男、女）这个人，叫“母亲”；　　（男）有一种爱，它让你肆意地索取和享用，都不要你任何的回报；　　（男、女）这种爱，叫“母爱”。　　（男）在这个世界上什么都可以选择，只有母亲是不可以选择的。　　（女）在母亲眼里，儿女永远是长不大的孩子，他们处处为我们着想，唯独忘了自己。　　母亲是伟大的，母爱是伟大的，我们拿什么来赞美

5、你，妈妈！请听诗朗诵——《献给母亲的歌》　　（男）多么深情的赞美，多么感人的语言。也许有人会说，这是诗句里的内容。然而现实生活中，又何尝没有这样的妈妈呢？请听罗丽同学想跟她妈妈说些什么。——《好妈妈》　　（女）是的，母亲是辛苦的人，最伟大的人，是我们最喜欢的人。　　（男）可是你可曾知道，在我们的周围不尽是阳光、雨露，由于种种原因，我们的母亲作出了痛苦的选择。请听王瑛同学的倾诉——《渴望母爱》　　（女）为了做生意赚钱，无法一直在王瑛同学身边照顾、关心，令她很苦恼，同学们怎么看她的母亲和王瑛同学呢？请你们谈谈自己的体会。（可

6、能是同情、理解，或责怪、不理解。等等）　　（男）不管如何，母爱如日月星辰，山川河流永恒于世，是人世间最割舍不掉的情感。自古至今，母爱永远牵连着每一个儿女的心，你们能举些例子吗？　　（学生回答）《孟母三迁》《岳母刺字》　　（女）谁能讲一下其中的一个——《孟母三迁》　　从这两个故事中，我们看到了母爱的伟大，母亲为了儿女的健康成长，付出了心血，寄予了厚望。我们的母亲又是如何的呢？请听听董晨旭心中的母亲——《有个理解自己的母亲》　　（男）是的，母亲应该理解、支持儿女，儿女不该辜负母亲。请听王靓莹的呼唤——《请理解我，妈妈》　　（

7、女）母爱是大海，宽广而深厚；母爱能容下大千世界，却容不下儿女自己的理想和愿望。　　（男）我们渴望母爱，更渴望理解（同声高喊）——理解万岁！　　（女）理解是一种力量，榜样同样是一种力量，杨丹同学的母亲就是这样一位母亲。《妈妈，我自己会去创造的》　　（男）我们在母亲的爱抚中一天天的成长，母亲在爱的奉献中两鬓渐苍。但母亲的面庞会因为儿女的成长而面带微笑，让我们亲切的道一声：母亲，您辛苦了！　　（女）在我们班里，有这样一位学生，他有这样一位母亲———吴强《妈妈，请你回来吧》　　（男）在这寒意渐浓的季节里，让我们一起来帮助他，帮他

8、找回自己的母亲，和我们所有的同龄人一样，去感受阳光、雨露，去感受母爱的温暖。　　（男、女）本次活动结束后让我们一起去帮助他，好吗？——好！（同时高喊）　　（女）听了吴强的倾诉，我们在坐的每一个人的心情都是沉重的，尽管如此，我们仍应理解吴强的妈妈，她可能有她的难处。我相信她会回来的，因为，母爱是无私的付出，以至当你失去