初中英语教育中反思性教学应用

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1、初中英语教育中反思性教学应用摘要：反思性教学是当前一种影响日益扩大的新型教学理念，对教师的教学能力和教师自身的专业发展都有很大的促进作用。文章主要阐述了反思性教学对初中英语教师的重要性以及深入地探讨了如何合理、有效地开展这种教学模式，旨在引导初中教师借鉴和学习反思性教学，以便更好地服务初中教育。Abstract:Reflectiveteachingisarecentteachingconceptwhichhasaspreadinginfluenceanditenablesteacherstopushforwardtheirteac

2、hingabilityandprofessionaldevelopment.Thispaperisgoingtoanalyzetheimportanceofreflectiveteachingforteachersinmiddleschoolanddiscusshowtoputitintopracticeinareasonableandeffectiveway.Throughthis,thepaperofferscorrectguidancetoteachersonhowtomakegooduseofreflectiveteach

3、ingforbettereducation.关键词：反思性教学专业发展重要性开展方式Keywords:reflectiveteachingprofessionaldevelopmentimportancepractice5way前言“20世纪80年代以来，强调培养教师反思能力的教育思潮首先在美国、英国、澳大利亚等国的教师教育界兴起，之后迅速波及并影响到世界范围内的教师教育界。”（刘加霞，申继亮，2003：30）。我们国家历来都很重视借鉴其他国家先进的教育理念，反思性教学也很快就被引入了我国教育界。20世纪90年代华东师范大学教育学

4、者熊川武出版了《反思性教学》一书，并把反思性教学定义为“教学主体借助行动研究不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将‘学会教学’与‘学会学习’统一起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。”（熊川武，1999：3)，这为我国反思性教学的开展奠定了良好的基础。而在我国教育的基础阶段初中英语教学中，反思性教学虽然也得到了一定程度的认可，但是它的应用还不是很广泛，关于这方面的深入研究和探讨也不多。为了进一步分析反思性教学在初中英语教学中对老师的重要性以及付诸实践的必要性，作者根据自身在初中的英语教学情况以

5、及对各种文献资料的深入学习，对其应用进行了较为深入的探讨。一、反思性教学的重要性5当前初中英语教学面临的主要问题有以下几点。一，学生学习的英语兴趣不够浓厚，大多数学生是为了应付升学考试而学习英语，而真正喜爱这门语言的并不多。二，学生学习英语的效果不理想，大多数学生对英语知识的运用都是停留在应付各种考试中且书面成绩也不佳，而使用英语进行交流的能力则更差。产生这些状况的主要原因，一方面是学生自身学习英语的方法不够科学，对单词和句型缺乏实际的运用，另一方面也跟任课老师的教学能力和专业素质有很大的关系。综上各种情况，初中英语教师要对自己的

6、教学以及自身的专业素质有一定的认识，更关键的是要对自己的教学有自我评价和提升的素养，这样才能更好地促进教学。而反思性教学恰好能在一定程度上帮助老师实现这些方面能力的提升。福建师范大学的洪明老师在他的论文中《反思性教学的内涵和意义探析》中分析到反思性教学的意义的表现：“（1）开辟了提高教学质量的新途径。（2）拓展了有关教师专业化知识的新领域。(3)促进师范教育的学理探讨，为师范教育改革提供了新思路”。（洪明，2001,6:31）。由此可见，反思性教学给老师带来的帮助是多元化的。初中教师应该根据自己的实际情况开展反思性教学，这样才能在

7、教育事业上取得实质性的突破。5此外，当前我国提出了新课程改革，对新时期的老师也提出了新的要求和希望。“反思能力是教师应具备的重要素质，也是当前外语教师教育的核心问题。也就是说，反思是教师自我发展、形成职业能力的必由之路。”(高翔，王蔷，2003:90)。为了与时俱进，初中老师需要不断地提高自身的综合素质和教学水平，这样才能立足于社会，也才能适应新时期的教育精神。二、反思性教学的主要内容根据自身的教学经验以及结合反思性教学理论的综合运用，本人认为初中老师主要应该从以下方面着手反思性教学。（1）老师要对自己的英语教育技能进行反思，其中

8、包括教学方法、教学模式、教学效果等。初中阶段的学生处于特殊时期，身心发展到新的阶段，老师要反思自己是否有恰当地运用英语学科外的其他知识（例如心理学知识）去解决一些学生学习上的问题，譬如学生对英语出现厌学的情绪等。有些老师因循守旧地使用传统的教学法，