高考现代文阅读鉴赏散文的表达特色

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1、现代文阅读——鉴赏表达技巧．根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。（5分）我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，就像林荫里静静反刍的卧牛；我憧憬一种生活状态，叫做，，。参考答案：潇洒，潇洒就似明月下舞剑的侠客，就似天空中舒卷自如的云朵。高考的稳定有利于社会的稳定，不可能有大的变动。考试说明实质性的变化：文学类文本由23分降到20分，论述类（实用类）由15分升到18分。加重负担，时间增加，难度增加，区分度也相对拉大。历年平均分（23分）：8分多至10分多（大有提升的空间）一模21班14.1

2、分分析综合C探究F鉴赏评价D1.分析作品结构，概括作品主题2.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法1.体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术2.欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力3.对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价1.从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内涵的民族心理和人文精神2.探究作者的创作背景和创作意图3.探究文本中的某些问题，提出自己的见解文学类文本阅读（命题材料以散文、小说为主）复习策略：1、学会怎样整体把握、读懂一篇文章。2、江苏近几年高考题回顾、分析、

3、总结。3、结合江苏考试说明，总结各类题型的答题思路。复习建议：1、不仅仅满足于做完题目，对完答案，更要研究题目的答案是从哪里来的，为什么是这个答案2、不仅仅要研究题目的答案是从哪里来的，还要把文本当做课文那样去学习、去思考、去拓展，使自己的思维灵动起来3、要学会归纳总结，做好笔记整理。4、可以把现代文阅读与作文紧密联系起来如何快速读懂一篇散文？“读懂”文章读懂文章包括两个方面：理清思路和把握主旨。这是顺利解决分析类题目的前提。现代文阅读三部走:一、如何析“形”抓“神”，理清思路？行文线索包含重要信息（写作

4、对象、感情倾向等）标题隐含（暗示）文章主旨提纲挈领首段关注开宗明义总结全文尾段粗读到位点明(提升题旨)时间词空间词情感词关联词勾画中间段中心句（起始句、总结句）抒情句议论句过渡句修辞句（串）思考各段落之间的关系小说要关注情节、环境、人物三要素二、读懂题干，审清题目要求;三、标出节次，画出文中关键句；三、找准答题区间，仔细阅读，看文中有哪些现成词语或句子可以供我们加以改编使用？四、筛选答题要点，分条（点）整合答案，注意角度，要点不要重复，语言力求简洁。组织表达。在分析综合的基础上，将头脑中分析出的有效信息付

5、诸卷面。首先考虑用原文中的语句，如果原文中的语句量过大，就需要进行压缩，有效组织，用自己加工过的语句回答。在答卷中，要注意语言表达简明、连贯、得体。书写要工整，避免错别字。表述要求1.务必要亮出自己的观点，然后才分析（阐述）；2.采用提纲挈领式，层次清晰，分点罗列；3.不写错别字，避免出现病句。4.注意安排好字数，答题不超出范围。关键是审好题，抓住文本主旨尽量用文章原有语句解答的依据1．现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，还没有完全提升到“仁者见仁，智者见智”的层次，因此，要依照作

6、者的思路来理解作品。2．用原文词语、短语作答有利于阅卷中形成比较统一的评分标准。尽量用文章原有语句的解答方式尽量用原文答题的方式有三种，其中最主要的是第二、第三种。1．用文章中现成的词语或句子作答2．以文章中的词或句为基础略作改写来作答3．综合连缀文章中的词或句作答（从全文来提取相关信息加以整合）强化四种意识整体意识，宏观上要对文章的中心内容有所把握，微观上要注意在理解中“词不离句，句不离段，段不离篇”；对应意识，找出题目考点在原文的对应位置，及其涉及的相应段落；原文意识，答题要回归原文，依照原文，尽可能

7、的利用原文中的语句或词语；要点意识，组织答案一定要突出要点。现代文阅读——鉴赏表达技巧表达技巧是一个很复杂的概念。归纳起来说，可从下列多个方面考虑：1．修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、引用、对比。2．表现手法：象征、对比、类比、衬托、反衬、联想想象、欲扬先抑（欲抑先扬）、动静结合、渲染烘托、借古讽今、侧面烘托、白描、铺垫伏笔、虚实结合、托物言志、借古讽今、借景抒情、悬念、开门见山、点面结合、正侧结合、以小见大、先总后分（先分后总）、层层深入、用典等。3．表达方式：①叙述，如

8、顺序、倒叙、插叙、补叙。②描写，如人物描写（肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写）、景物描写、事件描写、环境描写、细节描写、工笔描写、白描③抒情，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志，蕴藉含蓄）。④说明⑤议论。夹叙夹议、议论抒情相结合，以记叙为主，兼有描写等。4．结构特点（文章章法）：由实到虚、虚实结合，由感性到理性，由点到面、点面结合，卒章显志、详略得当、线索设置、一线贯穿、开篇点题、过渡照应（承