鉴赏散文表达特色分析.ppt

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1、2013高考作文猜题阅读下面文字，按要求作文。歌德说，我们的生活就象旅行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。请以“思想的力量”为话题写一篇不少于800的作文。立意自定，题目自拟，除诗歌外文体不限。判断散文表达特色的角度一、修辞手法二、描写手法三、艺术技巧四、语言特色一、修辞及效果①比喻、拟人——生动形象地写出了＋对象＋特性。②排比——强调了＋对象＋特性。③设问——引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。④反问——强调语气，语气强烈，强化情感。⑤对比——强调了……突出了……。⑥双关——富有寓意，含蓄委婉，

2、尖锐犀利。⑦比拟——把物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。⑧借代——以简代繁，以实代虚，以奇代凡。⑨夸张——烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。⑩对偶——便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。（11）反复——写景抒情，感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。（12）引用——语言凝练，言简意明；形象鲜明，增强表现力(如说明文中引用诗文)；加强真实性(如引资料)；起证明作用(如引名人名言或格言等作理论论据)。（13）通感（14）顶真（15）互文（16）移就（

3、17）二、描写手法（一）人物描写正面描写：（语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写、白描）（详写　、略写）侧面描写（不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事物的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法）二、描写手法（一）景物描写1、感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等2、视角和顺序：①定点观察：（从远到近，或由近到远，从高到低，或分层写景，远近高低结合等。或者从时间的顺序、空间顺序）②移步换景：3、动静：动静结合或以动写静4、色彩角度5、点面结合6、虚实结合、联想、想象7、正侧结合8、细节描写9、白描（指紧紧抓住景

4、物环境和人物形象的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物或景物环境的特征。作用是突出景物或人物的特征，简洁传神。）10、象征手法11、对比手法三、艺术技巧主要从象征、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静结合、联想想象、渲染烘托、以小见大、借古讽今、对比、讽刺、铺垫、照应等四、语言特色(1)词语的锤炼：叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等，准确、简练、生动、形象。(2)句式的角度：长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。语言错落有致，富有音乐美；引用诗文，增加文

5、学韵味。(3)辞格的角度：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语。(4)风格的角度：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份。五、其它一、五种表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明二、人称的使用：第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。三、叙述顺序①顺叙：能按某一顺序(

6、时间或空间)较清楚地进行记叙。②倒叙：造成悬念，引人入胜。③插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。上述五个角度，在具体题目切入时，一般先从修辞手法、表现手法考虑，其次是表达方式。而从“结构技巧”和“语言表达”两个角度切入时一般会在题干中有提示。答题模式构建（语言组织顺序）①该段选取……等特征性景物②分析修辞手法③分析描写手法④概括语段主要内容⑤品味语段所包含的感情⑥分析语言上的特色答题三个步骤：什么手法？+怎么用的？+有什么效

7、果？（形象和感情）真题演练一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。——《麦天》这句话描写关中麦收的情景，请分析它的表达特色。（5分）参考答案：①语段选取了收割机、麦在、麦香等麦天有代表性事物。②运用比喻、拟人的修辞手法。③从视角、听觉、嗅觉多角度描写麦收情景。④写了麦收时节热烈而欢快的场面。⑤画面色彩鲜明，语言上拟声词和叠词的使用使表达生动而富有韵味。实战演练：村妇绞干最后一件衣裳，而对面虚掩的木门轻启，一妇人手拎菜桶，轻轻走下台阶，在河沿边俯下身去，用竹桶将水左右一分，然后

8、打一桶水上来，灵巧地摘净菜叶，返身走上台阶，木门关闭，水波不兴。邻家的老婆婆颤巍巍地跨出门槛将一桶水干净利落的倒入家门口的河里，惊起一只蜷着身子正要休息的鱼鹰。老伯背着双手拎着瓶酒，哼着小曲从不远的小店踱出，家中的饭桌上