2014年五年级数学主备课

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1、课题五年级数学小数乘整数课型新授课课时计划1课时主备课教师知识点1.应用整数乘法的原理迁移到整数与小数相乘，解2.决实际问题。结果注意小数点的位数。教学目标修改栏知识与技能利用整数乘法知识迁移掌握小数乘以整数的方法，会计算一个小数与一个整数相乘。过程与方法通过学习，增加计算和解决问题的能力。情感与态度价值观感受数学与生活的广泛联系。教学重难点应用整数乘法的原理迁移到整数与小数相乘，解决实际问题。结果注意小数点的位数。技能训练题1、快乐填空。108计算3.25×3时，可以把3.25×3看成是325×3所得结果缩小到它的（）。把782缩小到原数的1000分之一是（）。2开心

2、计算。0.48×97.35×815.24×53一箱橙汁有24瓶，每瓶2.5元，买一箱橙汁一共要花多少钱？自学提纲1、整数与整数相乘有哪些步骤？2、求每千克西瓜0.8元，4千克西瓜多少钱怎样求说说你的方法？3、那么3.75×6，3.75不是钱数但我们也要想着把它转化成整数来计算应该怎样做?4、在上述例子中你能归纳出小数乘整数怎样的计算方法？教学过程一、导入各位同学，以前我们学习过整数的四则运算，上学期又学习小数的加减法，类似的小数也有惩处乘除法，那么今天我们就来学习小数乘法的，小数与整数相乘。108二、发放预习题纲三、自主学习，合作交流四、讨论交流，展示结果五、教师小结1

3、、小数乘整数时，可以利用单位换算和整数乘法来进行运算。2、所得积得小数末尾的0要去掉。六、巩固练习小明坐汽车去外婆家，汽车的速度是38千米每小时，它做了1.5小时才到外婆家，小明家离外婆家有多远？七、布置作业继续完善技能训练里面的问题，并完成练习一的1.2.3。教学反思课题小数乘小数108课型新授课课时计划1课时主备课教师知识点1.掌握小数乘小数的计算方法。培养学生精确的计算能力，并熟练运用。2.会用交换小数因数位置等方式进行验算。教学目标修改栏知识与技能1通过对小数与整数相乘的学习，进一步学习小数乘小数，并熟练运用。2会用交换小数因数位置等方式进行验算.过程与方法通过

4、知识的迁移和类比推理引导，使学生掌握小数乘小数的计算方法。培养学生精确的计算能力。情感与态度价值观感受数学与生活的广泛联系和计算的快乐。教学重难点掌握小数乘小数的计算方法。培养学生精确的计算能力，并熟练运用。会用交换小数因数位置等方式进行验算。108技能训练题1、1、快乐填空。根据27×13=351，你能直接写出下面括号里的数吗？2.7×1.3=（）×0.13=（）×0.013=0.27×(）=0.027×（）=（）算式3.3×0.333.3×3.30.33×0.33中，乘积最大的是（）2蛋糕每千克9.68元，王明买了1.5千克，应付多少钱？自学提纲1、例明明的房间平面

5、图长3.6米，宽2.8米你能帮他算算他房间的面积吗？1怎样列式计算？2计算过程中你是怎样解决小数点问题的？3小数乘小数时因数中小数的位数与积中小数的位数有什么关系，记得末尾位数包括0吗？4为保证计算正确你会采用哪些方式验算？试一试。教学过程一、导入暑假开学前，明明家搬到逸景小区，爸爸妈妈给108明明安排了一个房间，让明明自己布置。二、发放预习题纲三、自主学习，合作交流四、讨论交流，展示结果五、教师小结1、利用上节内容迁移知识解决小数点问题。2、小数乘小数积的位数怎样确定，因数的位数与积的位数有什么关系。3、验算的方法有哪些。六、布置作业67为一次811为一次。教学反思1

6、08课题积的近似数课型新授课课时计划1课时主备课教师知识点1.明确等号和约等号在何时使用。2.对小数乘小数的计算结果按要求保留几位小数。3会在错误的保留小数中找到原因并纠正教学目标修改栏知识与技能1会对小数乘小数的计算结果按要求保留几位小数。2会在错误的保留小数中找到原因并纠正。.过程与方法通过复习以前所学整数的保留方法，迁移到小数位数的保留并练习熟练，应用于做题中。情感与态度价值观感受数学与生活的区别和联系。教学重难点108明确等号和约等号在何时使用。对小数乘小数的计算结果按要求保留几位小数。会在错误的保留小数中找到原因并纠正技能训练题1快乐填空。4.85×2.9的积

7、保留一位小数是（），保留两位小数是（）两个因数分别是0.054和0.96，它们的积保留两位小数是（），保留三位小数是（）。2计算下面各题8.43×0.14（精确到千分位）2.85×7.5（保留两位小数）4.5×2.3（保留整数）0.57×3.6（得数保留一位小数）自学提纲1、。整数的四舍五入法则是怎样进行的？2每千克黄瓜2.48元，买1.7千克多少元，怎样解决这个问题？3回忆上学期所学小数的位数保留知识联系实际给2中结果进行保留。教学过程108一、复习导入整数是怎样进行位数保留的。二、发放预习题纲三、自主学习，合作交流四、讨论交流，展示结