物理必修2课程说明书

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1、人教版物理必修2课程说明说附录：2014年高考大纲要求：人教版物理必修二主题内容要求说明抛体运动与圆周运动运动的合成与分解Ⅱ斜抛运动只作定性要求抛体运动Ⅱ匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度Ⅰ“Ⅰ”、“Ⅱ”的含义如下：Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解”和“认识”相当。Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当。匀速圆周运动的向心力Ⅱ离心现象Ⅰ万有引力定

2、律万有引力定律及其应用Ⅱ环绕速度Ⅱ第二宇宙速度和第三宇宙速度Ⅰ经典时空观和相对论时空观Ⅰ机械能功和功率动能和动能定理Ⅱ重力做功与重力势能Ⅱ功能关系、机械能守恒定律及其应用Ⅱ一、教材分析说明第五章 曲线运动●新教材大体继承了原教材“曲线运动→运动的合成和分解→平抛运动→匀速圆周运动”的知识线索 ●关于平抛运动的学生实验，原教材基本上属于测定性实验，测定平抛运动的初速度；新教材把该实验改为探究性实验，第３、４两节课文分别从实验和理论两个方面探究平抛运动的规律。●关于匀速圆周运动，原教材是先学习向心力，再学习向心加速度；新教材是先

3、学习向心加速度，再学习向心力。第五章教材框架结构的设计第六章 万有引力与航天教材内容框架结构的设计新旧教材内容不同处理的对比分析第六章 5万有引力与航天●新教材新教材大体继承了原教材的知识线索，在关于“万有引力与航天”方面的知识要求没有大的变化。●新教材在“行星的运动”与“万有引力定律”之间增加一节课文“太阳与行星间的引力”，旨在放缓万有引力定律发现历程的展现，为学生学习万有引力定律的发现奠定更充分的知识基础；●“经典力学的局限性”是共同必修模块的最后一节课，在“万有引力理论的成就”后面，用“经典力学的局限性”来作为必修教材

4、力学的结尾，是对学生所学经典力学的一次总结。第七章 机械能守恒定律教材内容框架结构的设计新旧教材内容不同处理的对比分析●原教材以“功是能量转化的量度”结论为基础展开对动能、重力势能的探讨；●新教材在了解重力势能和弹性势能的基础上，从实验和理论两方面探究功与物体速度变化的关系，得出动能和动能定理的表达式；功能关系是逐步渗透的。●新教材增加“探究弹性势能的表达式”，但对结论不作要求。二、知识点小结（一）、曲线运动1、在曲线运动中,质点在某一时刻(某一位置)的速度方向是在曲线上这一点的切线方向。2、物体做直线或曲线运动的条件：（已

5、知当物体受到合外力F作用下,在F方向上便产生加速度a）（1）若F（或a）的方向与物体速度v的方向相同，则物体做直线运动；（2）若F（或a）的方向与物体速度v的方向不同，则物体做曲线运动。3、物体做曲线运动时合外力的方向总是指向轨迹的凹的一边。4、平抛运动：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不计空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动。两分运动说明：（1）在水平方向上由于不受力，将做匀速直线运动；（2）在竖直方向上物体的初速度为零，且只受到重力作用，物体做自由落体运动。5、以抛点为坐标原点，水平方向为x轴（正方向和初速度的方向

6、相同），竖直方向为y轴，正方向向下，则物体在任意时刻t的位置坐标为：6、①水平分速度：②竖直分速度：③t秒末的合速度：：④任意时刻的运动方向可用该点速度方向与x轴的正方向的夹角表示：（二）、圆周运动1、匀速圆周运动：质点沿圆周运动，在相等的时间里通过的圆弧长度相同。2、描述匀速圆周运动快慢的物理量（1）线速度v：质点通过的弧长和通过该弧长所用时间的比值，即v＝s/t，单位m/s；属于瞬时速度，既有大小，也有方向。方向为在圆周各点的切线方向上**匀速圆周运动是一种非匀速曲线运动，因而线速度的方向在时刻改变。（2）角速度：ω＝φ

7、/t(φ指转过的角度，转一圈φ为)，单位rad/s或1/s；对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度是恒定的（3）周期T，频率f＝1/T5（4）线速度、角速度及周期之间的关系：3、向心力：，或者，向心力就是做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的合力，向心力只改变运动物体的速度方向，不改变速度大小。5、向心加速度：，或或描述线速度变化快慢，方向与向心力的方向相同，6、注意的结论：（1）由于方向时刻在变，所以匀速圆周运动是瞬时加速度的方向不断改变的变加速运动。（2）做匀速圆周运动的物体，向心力方向总指向圆心，是一个变力。（3）做匀速

8、圆周运动的物体受到的合外力就是向心力。7、离心运动：做匀速圆周运动的物体，在所受的合力突然消失或者不足以提供圆周运动所需的向心力的情况下，就做逐渐远离圆心的运动。（三）、万有引力定律及其应用1、万有引力定律：，引力常量G=6.67×N·m2/kg22、适用条件：可作质点的两个物体间的相互作