胡适《我的母亲》教案教学设计.doc

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1、胡适《我的母亲》教案教学设计　　如何让学生通过学习《我的母亲》了解胡适的成长经历，理性思考母爱及其深远影响呢?以下是小编收集的《我的母亲教案》，仅供大家阅读参考! 我的母亲教案一：教学目标： 　　1、深入走进文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。 　　2、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。 　　3、联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。 教学过程： 　　一、创设情景，导入新课——欣旱赏公益广告《我为妈妈洗中脚》。师：从广告中可以言看出：妈妈的一言一行都壤会对自己的孩子产生影响宜。板书课题、作者。 二、

2、唬初步感知 　　1、作者的襄母亲冯顺娣，教师引用作厢者《先母行述》中一段话酬。 　　2、速读课文，说触说本文作者最想对母亲表溢达什么感情?从哪里可看础出来? 三、解读探究 　　偏1、找一找：找出文中语部句说说我为什么要感谢母符亲? 　　如果我学得了一游丝一毫的好脾气，如果我烬学得了一点点待人接物的涟和气，如果我能宽恕人，峪体谅人——我都得感谢我响的慈母。 　　2、说一说闷：母亲的“好脾气、待人柑接物的和气、能宽恕人体癌谅人”的品性，请你从文暂中找出概括性语句或典型婆事例来说一说。(教师可增从“母亲对我的训练、母晒亲与家人相处、母亲对自歹己的人

3、格”三方面加以引瞒导概括并赏析语句) 课文居写了母亲这样几件事情：窒 A.叫我早起，聆听教诲铜，“催”去上学; B.我缘说了不该说的话，她重重牙责罚我; 　　C.新年之协际，债主来要债，她从不啊骂一声，脸上从不露出一铭点怒色; 　　D.受了两莫个嫂子的气，她只忍耐着耘，忍到不可再忍时，悲哭督一场，以解心中之苦; 　熄　E.听了五叔的牢骚话锋，表现出刚气，不受一点带人格上的侮辱。 通过写这幽些事，表现母亲以下品性狐。 　　她是一位恩师，对钟我谆谆教诲;对我要求严征格，却从不拿孩子出气;每气量大，性情好，事事留畔心，事事格外容忍;待人尧仁慈、温和

4、，从来没有一背句伤人感情的话。 　　3酝、想一想：作者主要写母陀亲是他的恩师，为什么除羞了写母亲怎样训导我之外玉，还用更多的笔墨写她与甭家人相处的情形? 　　写闭母亲与家人相处的情形，喷是为了体现母亲平时的待末人接物以及这些对我的影敷响。写她以身示范对我的皿耳濡目染，潜移默化的教戒育和影响，这不仅写母亲玉对我的“言教”，更写了哺母亲对我的“身教”。 4芒、作者简介 (四)情感体迂验，拓展延伸 1、学生齐摄读课文最后一节。 　　2屉、文章结尾写道：“我在返我母亲的教训之下度过了奥少年时代，受了她的极大补极深的影响。”请说说你皆自己哪些方面深受父

5、母、镭师长或其他事物的影响?种(仿句：如果，如果，如滴果，我都得感谢。) (五屁)小结课文、布置作业 　谬　1、母亲是一本永远也练读不透的书。夜深人静之岔时，请撷一轮清辉，读几芝篇关于母亲的文章吧。 推漏荐的文章： 三毛的《守望豢的天使》 朱德的《我的母源亲》 王恒绩的《疯娘》 韩交静霆的《母爱是船也是帆篇》 　　2、母亲节快到了孩，请同学们亲手制作一张璃贺卡，并写上一段祝福的仰话表达对母亲的爱。 我的烟母亲教案二：教学目标 1拆知识与技能 　　复习围绕啪我的母亲的发生的几件事坝和母亲的品性;教学过程疗中，通过一些身边事例的质介绍，培养学生明

6、辨是非校的能力;利用换位思考的糙方法，培养学生学会关心途他人，能长在他人的立场绿上考虑问题，替他人着想址;培养学生搜集整理资料枪的能力。 2语文思考 　　乍通过放录音，发展学生的际抽象思维转化为形象思维翔的能力;丰富对世界的认诲识，培养学生明辨是非的初能力;经历了由探究、感芝悟不理解母亲到理解母亲盲及换位思考的过程，培养颧了学生责任感和换位思考著的能力;培养了学生回忆秧、重新整理思路、组织语豺言和有条理表达的能力;向捕捉生活中有用信息的能鲍力。 3解决问题 　　能有瘟家庭责任感和关心他人意八识;形成换位思考变换思谤想和方法解决问题的策略澳，体

7、验别人的感受，并通展过理解感悟学会换位思考奢;通过学会评价他人和回厘忆自己的做法的过程，初医步形成评价与反思的意识蚂。 4情感与态度 　　让学榆生感受亲情，激起心灵的涝共鸣，然后引导他们关心枢家庭，关心父母。从而激溉发学生关注和参与社会生瑰活的热情，培养他们作为脆家庭一员的责任感，帮助忠他们形成尊重别人、关心消别人、珍惜生命、珍惜幸演福的人生态度。 　　教学点重点：复习围绕我的母亲沟的发生的几件事和母亲的御品性，培养他们家庭责任诸感。 　　教学难点：利用永换位思考的方法，培养学引生学会关心他人，能站在棉他人的立场上考虑问题，辕替他人着想。 教

8、学时间：刻一课时 教学过程 (一)情翁境导入 　　1学生朗读查眶找的关于母亲的诗词、格槛言、警句 2导入 　　我们淮准备得很充分，我们每个朋人都在母爱光环的照耀下福