1、山中访友(李汉荣)原文 含练习题

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1、七年级第二学期第一课《山中访友》李汉荣《山中访友》李汉荣阅读《山中访友》片段，回答问题。（一）走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好（清凉清爽）！那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯 弓）着腰，（俯身 低头）（凝望看望）着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青

2、翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhā zhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān ɡuàn) ，胳膊变成树枝，血（xiě xuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn)、流淌。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（héhè）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯

3、，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！1.、“俯”字查音序应查（），查部首应查（）部。2、在文段中找出下列词语的反义词。（2分）平坦——（）喧闹——（）冷淡——（）3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语。4、用“     ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。第3页共3页七年级第二学期第一课《山中访友》李汉荣6、

4、理解句子（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这个句子用了的修辞手法，把“”比作“”，不但写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这个句子用的手法，形象地表达了自己和这两位朋友间的。（3）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。从中，我们真切地感受到。这样写的好处是7、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是，表达了作

5、者8、在这个文段里，作者运用了等表达方法来表达自己热爱大自然的思想感情。9、“走出门，就与微风撞了个满怀。”中的“撞”写出了作者的。结尾也提到了这点，但更包含了访友之后的和。阅读《山中访友》片段，回答问题。（二）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔第3页共3页七年级第二学期第一课《山中访友》李汉荣的身躯，你高高

6、的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用、的修辞手法，依次写了等景物，表达了作者3、文中划线的句子是（）句，请将它改为陈述句。4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？5、从文中找出下列词语的近义词。迫切（）吟唱（）浑厚（）映衬（）调皮（）6、联系上下文理解词语的意思，并用它另写一句话。津津乐道：7、把本段的中心句写在下面的横线上。8、用“”画出文中

7、的一句拟人句，并仿写一句。（3分）8、课文为什么以“山中访友”为题？答：10、第二段中划双横线的句子中，“它们”指的是和，“仪式”指的是，这仪式时间虽短，但却有深意，是因为（用一句名诗句回答）作者从“”“”“”中，感受到了时间的变迁，生命的轮回。第3页共3页