每个孩子都能找到与美术相处方式

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1、每个孩子都能找到与美术相处方式当你的孩子又在涂鸦，把雪白的墙壁和干净的床单弄得一团糟，你是喝令他说不许乱画，还是发现他描绘生活的有趣视角？当你的孩子把酱汁洒了一桌，把沙子、泥巴抹了一地，你是着急规范他的行为准则，还是研究这些使他快乐的源泉来自何种因素？别急着说你的孩子属于行为好动难以管教，也别急着说你的孩子就有美术细胞创作天赋。当你想引领孩子走进艺术的世界，不必马上报名美术兴趣班或买一大堆油画棒。用更多的时间和他在一起玩吧，从老实地写生，到大胆地设计，到动手去制作，游戏中的美术，创意与创新无处不在。视角既是眼睛的宽度，也是心灵的维度。儿童在嬉戏中手指协调，心智成熟。不同个性的孩子，都能找到属于

2、自己和美术相处的方式，尽情享受绘画的乐趣。画画也要促进力6父母和孩子一起画画或做手工，有几种方法，比如，一、比赛。看看你和妈妈谁画得快？二、接力。即父母画一些，孩子画一些，共同完成一幅作品。三、一人画画，一人讲解等等。在共同画画或做手工的过程中，父母切忌对孩子进行干涉或评判。父母跟孩子交流时，要尽量用孩子的语言，这样可以让孩子更有兴趣。要想最大限度地发挥孩子的潜能，开发他们的智商，就是要给孩子最大的发挥空间，而不是过多地教导。父母可以给孩子讲些故事，让孩子想象故事的画面，然后再试着画出来。当孩子画完或做完手工后，父母让孩子讲自己作品表达的内容，谈他们的感受等等。刘小东：美术跟音乐不同，不必过早

3、启蒙Hers：针对4~5岁的儿童，从他们的画里能看到什么？天分？心理？手部精细动作的支配能力？刘小东：只能看出普遍性。可以说4~5岁的孩子作画的水平差距不大，还看不出技能的高低，只是想象力略有不同。Hers：目前市场上有一类畅销书，是用画来做心理分析。特别针对没受过美术训练的人和说不清又不会写的小孩。从画里看童年创伤、看安全感、看依赖性等。您认为有依据吗？刘小东：我不赞成老分析小孩心理，这容易使父母纠结，去暗示孩子本来可以自然发展的天性和行为。Hers：那您觉得冷暖色的选择、笔触粗或细、布局谋篇等能反映什么呢？刘小东：能反映一部分性格和作画的能力。Hers：儿童几岁接受专业美术课程指导合适？6

4、刘小东：10~12岁就来得及。技法训练枯燥艰深，容易让小孩丧失兴趣，产生抵触。美术跟音乐不同，不必过早，等具备了理性，学起来更快。Hers：总是有争论，临摹过早影响了技法，写生限制了自己的情感提炼，创作又让想象无法无天。您觉得，到底有没有一种方法是儿童的美术启蒙教育阶段需要的？约束最小的？刘小东：2岁多的孩子，能把颜色涂进框里就了不起了，画的都是抽象画。6岁的孩子，可以画很具象的东西了。今天给4~12岁孩子出的题目《我的家庭》，是让他们提炼，自己天天待着的房间是什么样的？我们成年后会震惊岁月的白白流逝，很多生活景象转眼不在，所以要启蒙孩子对于生活的观察。对实物的再现，也就是有依据的创作、不指定

5、的写生比较适合。Hers：照您说的，不做专业指导，关注自我表达。那我们怎么去影响他？给儿童看哪类美术作品呢？如果他只被卡通形象吸引怎么办？刘小东：要多放古典作品让他看，养眼是必须的。可能没有卡通那么夺目的效果，但只要坚持不懈地做，长此以往就会产生影响。Hers：现在市面上有很多指印画、彩沙画、蛋壳画的教材，您鼓励小孩用多种媒材作画吗？6刘小东：鼓励呀，这有助于培养他们敏锐的知觉。但家长们要注意区分，这是你的创意还是孩子的创意?有时候创意就产生在孩子乱涂乱画、破坏物品的时候，而不是家长把一切都准备好，手把手指导他们的过程中。那样，你反而替儿童做了他们自己喜欢的事。Hers：那让您给孩子推荐一种绘

6、画工具，是什么？刘小东：一支铅笔。一支铅笔就够，如果有兴致画下去，而不是被颜色吸引去涂涂抹抹的孩子，可以往美术道路上引导。儿童并不只对鲜艳的色彩和有趣的造型敏感，但这些强烈的吸引力是外在的和转瞬即逝的。宝宝与美术相处的意义让宝宝有良好的视觉和触觉发育画画主要通过视觉和触觉感受进行，感觉是人发展认识的前提，儿童的认知能力大多依靠形象思维获得。因此，发展感官，促进智力发展是画画不可替代的优势。培养宝宝丰富的情感和审美特质情感是学习的动力，画画有利于儿童情感宣泄，使身心发展得到平衡。同时，美育又能陶冶情操，使儿童情感境界得到升华，艺术能使人充实和完美。给宝宝自己创意的头脑空间6创新意识和能力是未来社

7、会的人应具备的最重要的心理品质，画画通过创作来培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想与想象力，周密的思考与计划能力，独特、流畅与变通能力。促进孩子的逻辑性和办事的顺序感儿童通过观察进行的视觉思维，是儿童早期的思维活动，他们通过创造视觉符号表现认识，发展智慧，提高形象思维能力，促进逻辑思维发展。艺术活动可以激发多种感知和思维方式。有主动进取精神的宝宝更容易成功没有个性就没有真正的艺术创造。美术