新版pep三年级英语recycle 1导学案

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1、Recycle1第一课时【课题】Recycle1【课型】新授【教学目标】▲1复习1——3单元所学的对话，要求学生能够在实际的情景中运用。★2学唱歌曲“Hello!Howareyou?”【教材分析】本节课的重点是对话中出现的新语言。难点是新语言：Verywell.针对难点我主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。【学生分析】因为学生学习的都与学生的生活情境很近，所以学生上英语课，都很积极，学习热情也比较高，学生复习日常生活类的单词，并学习新语

2、言：Verywell.让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。【教学准备】教师：录音机、磁带、词卡。学生：课本。【板书设计】Recycle1Howareyou?Fine,thankyou.Verywell.Whoareyou?Bye.【教学过程】一Warm--up1Let'ssingHello!Howareyou?I'mfine.I'mfine.Thankyou.Thankyouverymuch.这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起做一遍。【设计意图】用Let'ssing.来激发学生兴趣，每节课前都做

3、一遍，学生在潜移默化中学习知识。2师生问候：T:Howareyou?S:I'mfine.Thanks.T:Whereareyoufrom?S:I'mfromChina.T:What'stheweatherliketoday?S:It'sfine.【设计意图】复习旧知，巩固记忆。滚动式的复习让学生每节课都能对旧知识有所掌握。二Presenatation.1让学生先听录音，然后放此部分的录音，让学生了解故事大意。【设计意图】先让学生了解此部分的故事大意，给学生一个整体的感知。2教师结合故事内容，板书本部分生

4、词和新句子。Howareyou?Verywell.Whoareyou?学生分小组读，男女分读，排火车读。【设计意图】运用各种方法让学生练习，巩固学生记忆。使学生对单词印象更加深刻。三Practise.1做活动手册配套练习。2唱Let'ssing.的歌曲。【设计意图】一系列的练习锻炼学生在实际中的运用学过句子的能力，训练学生的口语表达能力，让学生能在近似与生活情境的环境中，使用英语。四Homework.1听录音三遍，并跟读。2预习下一课。3小组做猜猜认认的游戏。第二课时【课题】Recycle1【课型】新授

5、【教学目标】▲1听录音做一做Let'schant.★2Chantandcolour.让学生听懂。【教材分析】本节课教学重点：让学生找规律听做Chantandfind，并能听懂里面出现的单词。此部分我主要采取师生、生生互相合作的教学方式，让学生在愉快的氛围中学。让学生举一反三运用自己学过的以前的知识让学生自己总结、归纳，学习英语的方式、方法、策略。【学生分析】学生以前写过Chantandfind中的单词，让部分听力较好的学生引领学生读，结合学生的生活实际让学生用接近生活的情景中学习。【教学准备】教师：录音

6、机、磁带。学生：课本。【板书设计】Recycle1What'sinthepicture?Look,look,look.Alittleredbook.Andabigbluebok.【教学过程】一Warm--up.1Let'ssingHello!Howareyou?I'mfine.I'mfine.Thankyou.Thankyouverymuch.这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起做一遍。【设计意图】用Let'ssing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。2师生问候：T:Ho

7、wareyou?S:I'mfine.Thanks.T:Whereareyoufrom?S:I'mfromChina.T:What'stheweatherliketoday?S:It'sfine.【设计意图】复习旧知，巩固记忆。二Presenatation.1用猜一猜的游戏复习旧单词pencil/pen/ruler/eraser.【设计意图】学生在游戏中复习旧单词，不仅巩固了记忆而且加深了对单词的印象，效果好。2Listentothetape.学生朗读对话，小组内进行练习。【设计意图】先让学生听，考察了学

8、生的听力水平，让学生领读学过的句子，激发学生的学习兴趣。3播放Chantandfind部分的录音，教师可提问：Whatsubjectsdoyouhear?然后让学生再听录音，并让学生说出单词。【设计意图】循序渐进的让学生听录音，让部分听力较好的学生引领学生学习。三Practise.1填写活动手册部分的练习题。2Let'ssing.【设计意图】学生在欢快的英语歌曲中结束本课，意忧未尽。四Homework.1听录音两遍。2练写本节课句子三遍。第