2012新版pep小学英语三年级上册recycle1导学案

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1、Recycle1课题Recycle1课时安排共3课时，第1课时学习目标1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。2、能在实际情景中运用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?Howareyou?等用语。3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。评价方法针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标2,通过指名提问、学生互评，来达到能清晰、

2、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习重难点教学重点：学习Readaloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。教学难点：Readaloud部分的故事情节的理解。教学法跟读法、对话法、练习法课前准备课件、头饰、磁带学习过程二次备课一、热身（Warm-up）（1）教师播放英文歌曲“Hello”，师生共唱。（2）教师主动向某个学生打招呼、问好。　　Hello.Hello.Howareyou?I’mfine.Thankyou.（3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉

3、学生问候的句子尽量不同。二、新课展示（Presentation）（1）教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说：　　Hello./Hi.[什么时间都可以]　　Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.[不同时间，不同选择]　　Howareyou?(I’m)Fine,thankyou./Verywell,thanks.[用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。]　　Nicetome

4、etyou.Nicetomeetyou,too.[表示很高兴见到你]　　B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时，（为学生出示此情景图）我们可以说：　　What’syourname?Yourname,please?Mynameis…/I’m…　　C、当我们为别人介绍伙伴时，（为学生出示此情景图）可以说：　　Thisis…　　D、当我们建议别人做某事时，（为学生出示此情景图）可以说：　　Let’ssing/play/gotoschool….（2）游戏：你是谁面朝黑板的学生：Whoareyou?下面的学生：Mynameis…/I’m…。可说假名也可

5、说真名，又发问者自己判断yes和no。（3）教师播放故事课件，展示Readaloud部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。（4）听录音，跟读故事。三、趣味操练（Practice）（1）教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。　　如：Atfirst,aretheyZoomorZip?（2）教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（Mike,John带着Zoom和Zip的面具，表演前先要求各角色做自我介绍）4（3）小组练习，角色扮演。（4）将头饰和面具发给表演

6、的小组，让表演的小组到讲台前展示。目标检测1、自己读读前三单元的单词。2、用前三单元所学的句子编一个对话。目标达成情况课堂小结这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？作业布置1.听读前三单元录音。2.自己读读前三单元的单词。3.用前三单元所学的句子编一个对话。板书设计Recycle1Howareyou?Fine,thankyou.Goodmorning.=Morning.Whitehands?Brownarms?教学反思Recycle1课题Recycle1课时安排共3课时，第2课时学习目标1、通过游戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，

7、能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。2、了解有关万圣节的内容并进行听力练习。3、学习Recycle1中的歌曲。评价方法针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标2,通过指名提问、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习重难点重点：通过游戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。难点：听力练习有些难度。教学法跟读

8、法、对话法、练习法课前准备前三单元单词实物及卡片，骰子学习过程二次备课一、（Warm-up/Revision)（1）游戏：开火车T:Let’sdoagame,OK?S:Great