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时间:2018-07-11
《广告短期记忆——神奇的数字七》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、神奇的数字七(TheMagicNumberSeven)说起跟“七”有关的现象、故事、传说来,大家估计都能滔滔不绝一阵子,而且古今中外人民对于“七”都颇为钟爱。著名的有比如世界七大奇迹,音乐有七个音阶,一周有七天,七年之痒,战国七雄,七仙女下凡,七夕鹊桥会,七个小矮人,辛巴达七海传奇,七宗罪,七色光等等,圣经里还说上帝同学花了七天来创造世界,最离谱的是古代犹太人民治疗发烧的偏方-要从七棵棕榈树上摘七根刺,七根梁上取七条屑,七扇门上起七根钉子….等等等等,最后居然还要从一条老狗脸上拔七根胡须,真不知发高烧的是病人还是医生。虽然上
2、面罗列的多半是些不大靠谱的传说甚至是童话故事,scorp今天要现学现卖可是确确实实有科学依据的关于“七”的神奇之处--我们短期记忆的极限。故事的全貌是这样的,我们这学期上写作课的时候,有一次老师要我们读一份极艰深晦涩的文献摘要,读了没一半大家就崩溃了,觉得完全不知所云无法理解。老师要我们划出句子的主谓结构,一划之下才发现该摘要的第一句话竟然有5行之长,而最要命的是谓语居然到了第五行才懒洋洋的踱着方步出现。中文和英文尽管在有些方面大相径庭,然而有一点相同,就是谓语出现之前读者的心都是悬着的,直到看到谓语才放下心来算是了解了句子
3、的大概。汉语还好,基本是没什么结构元素可以插在主谓之间的,英语里可以用主语从句啊,再碰上个拿主语从句定语从句“因为所以”“虽然但是”套圈玩的作者,这读者可就倒了大霉了,还没等看到谓语估计就得呕血数斗,而我们碰到的正是这种情况。这些跟“神奇的数字七”有什么关系呢?正是“七”决定了我们在碰到这样的句子时会受到如此煎熬--因为七加减二乃是我们瞬时记忆的极限。如果在碰到谓语之前我们得到了多于7条信息,等我们熬到跟谓语见面的时刻早已经忘记了主语究竟是什么。关于“七”的这一看法源于乔治·米勒在1956年发表了著名的“TheMagical
4、NumberSeven,PlusorMinusTwo:SomeLimitsonOurCapacityforProcessingInformation”,其中引述了当时的一些关于认知、判断和记忆的实验数据,我看了半天实在看不太懂,只好转述一下我们作文课老师的介绍“他们给被试一组数据(或颜色,声音,气味等等)结果发现大家多数能记住7样左右,而且通常是头尾记得比较牢,中间的部分几乎都会被忘掉。基于此项结果,电话公司决定将电话号码定为7位,前3位类似区号的相对稳定,加4位各不相同的分机号,最后再在前面加上几乎不变的区号。事实证明他们
5、取得了成功,大家都能挺容易的记住电话号码。有趣的是邮政系统大约从来也没读过这篇文章的,他们一直在试图将邮政编码定为9位,5位区号加后4位只有邮递员才用的着的类似街道代码的数字。事实证明没几个人会去花力气记住那么一长串用不着的后缀。”当然,以上可以理解为是米勒粉丝的一面之辞,事实上wikipedia同学对此还有包括一些不尽相同但也很有意思的记载。不过无论米勒理论正确与否,主语谓语之间隔着一大堆东西终究会影响阅读的速度和愉悦感,希望这一点对于大家的今后的写作提供一点点理论指导。(想不好归在哪类,只好打肿脸充science了)ht
6、tp://www.whpsy.com/person/m/Miller.G.A.htmG.米勒G.A.米勒乔治·米勒[GeorgeArmitageMiller1920.02.03],美国心理学家,是以信息处理为基础的认知心理学的先驱,也是因研究短期记忆提出“神秘七加减二”理论而闻名的心理学家。他出生于美国西弗吉尼亚州的查理斯顿。1937年进华盛顿大学,次年转学进亚拉巴马大学,主修语言学,1940年获文学士学位,次年获理学硕士学位。由于他在校期间曾参加过心理学的讨论会,因而对心理学感兴趣,是故毕业后应母校之聘担任普通心理学讲师,
7、每周任课16小时,重复教授同一科目16次之多。就这样使得未曾专修心理学的米勒,在“教学相长”的情况下进人心理学领域。1942年他接受该校资深心理学教授建议,到哈佛大学进修。进哈佛大学后,他进入该校心理声学实验室,从事有关军用雷达电话系统方面的研究,1946年即以心理声学研究为题,获得心理学哲学博士学位。1948年应哈佛大学之聘担任助教授,讲授语言沟通方面课程,1950年为研究语言沟通的数理理论,曾专程赴普林斯顿大学高级行为科学研究所做访问学者一年,次年再进麻省理工学院林肯实验室研究。1955年晋升为哈佛大学副教授,三年后升为
8、正教授。1958年任该校高级行为科学研究中心研究员,1960年与另一著名认知心理学家J.布鲁纳联合成立哈佛大学认知研究中心,并在那里工作一直到1967年,其中在1963年曾任牛津大学研究教授。1968-1978年,他任纽约洛克菲勒大学实验心理学教授,1979年赴普林斯顿大学执教,任詹姆斯·
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