让蓓蕾在爱的沃土中快乐成长

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1、让蓓蕾在爱的沃土中快乐成长八一希望小学邓先华在房县城关八一希望小学，有一名年轻的“老教师”——黎华老师。说年轻，是因为她有一颗热爱孩子的童心，与孩子们在一起总是快乐开心；说“老”，是因为她已有27年的教龄。在与孩子们朝夕相处中，她深刻地感悟到：只有用心工作，才有收获；只有责任在肩，才能做到最好；只有不计得失，才会享受工作的快乐。分享爱收获双倍的幸福爱的分享会是以几何倍数的回报，爱孩子是我们作为一名小学教师要上的第一课。当我们把爱分享给予孩子，孩子会同样回报我们更多、更稚拙、更真诚的爱。清晨，当第一缕霞光照进我们小学。黎老师总是把她迷人的微笑分享给每一个孩

2、子。用手摸摸他们的头，拉拉小手抱一抱。活动中，黎老师用她鼓励的言语、欣赏的目光，与孩子们分享她的爱。在分享中快乐！在分享中成长，在分享中获得幸福！黎老师的班里有个名叫蛋蛋的男孩子，单亲家庭中母亲的溺爱导致这个男孩非常调皮淘气，攻击行为较多,不懂与同伴友好相处，还常常做些“与众不同”的事情，渐渐地成为了幼儿园的“风云人物”。黎华老师没有嫌弃孩子，更没有鄙视其种种的不良行为。下班后，黎老师来到了蛋蛋的家里，零乱的家中到处扔着孩子的玩具。各种儿童书籍摆满沙发、床上、地上……有些意外的蛋蛋的妈妈不好意思地拉着黎老师坐下来。从孩子的出生、长大及她感情的种种遭遇向黎

3、老师一一倾述。夜色渐渐笼罩了小小的房间。黎老师从蛋蛋妈妈眼中的泪水及对孩子的厚望中，深深读懂了蛋蛋母亲对孩子的期许及对自己的信任与重托。她静下心来想了又想，在心中逐渐梳理出了一个教育方案：那就是她要用爱来温暖和接纳孩子，用宽容和鼓励的方式来引导他。当蛋蛋出现攻击性行为时，黎老师先对他进行“冷处理”，但决不斥责他，也不实施压服教育。然后黎老师再找准适当机会，了解他行为背后的原因和动机，耐心地告诉蛋蛋与同伴的相处之道，暗示他努力改正缺点。黎老师发现蛋蛋识字多、爱看书这一优点后，就鼓励他给小朋友讲故事、读书，曾经特别羞涩的蛋蛋在黎老师的支持和鼓励下，后来成了班

4、中的“故事大王”。幼儿园开展快乐养成教育，每个孩子都渴望争当“快乐小棒将”。老师请蛋蛋做小旗手，让他切身体验到自己是最棒的。她让蛋蛋做值日组长，浇花、发碗筷等，蛋蛋渐渐地能把老师交给他的事做的有条不紊。在黎老师爱的关怀、鼓励下，换来的是蛋蛋更大的进步和成长！孩子的进步更是对老师们不懈努力的真诚回报。蛋蛋的妈妈怀着满心的感动给黎老师送来了锦旗和蛋糕。黎老师也在这份喜悦中分享到孩子和家长更深厚的爱！已是一年级的蛋蛋送来的新年贺卡上写道：黎老师我想念您，祝您新年快乐！歪歪的字体就是孩子给老师的幸福祝愿。拥有孩子的真情，是教师最大的收获。用理解的土壤，尊重的阳光

5、呵护幼苗没有对儿童的理解和尊重就谈不上真正的教育。黎老师认为孩子同成人一样，需要他人的尊重和理解，让爱给足孩子面子。因此，她总是以朋友的身份去尊重他们，用爱去关注他们，给足了孩子的面子。寄宿班里有个著名“捣乱大王”。孩子父母是襄樊人，在房县忙于生意，孩子寄宿在八一小学平日里很少过问。孩子暴躁的脾气、攻击性行为更是经常出现。一次黎老师正在院子里和孩子们做游戏。一名孩子跑过来说：“黎老师，张杰在屋里发脾气啦!推翻椅子，还把玩具都扔到地上了！”黎老师进屋一看，室内一片狼籍。再看张杰正用满不在乎、挑衅的眼神盯着黎老师，好像在期待着她的指责。黎老师压住想爆发的吼声

6、，笑着对他说：“哎呀！张杰是不是想把玩具重新整理一次呀！我猜，他把玩具放在地上是为了更好地分类整理呢！这样吧，我们先下楼活动，把这儿交给你我就放心了！”张杰愣怔怔站在那里，黎老师带孩子们又下楼了。等到孩子们再回到教室，果然一切井然。一个小小的面子，一个小小的台阶，达到了意想不到的教育效果。可没过几天，张杰又大发脾气。把户外活动的玩具扔得院子里到处都是。黎老师见后对小朋友说：“张杰真是进步多了，他不再和小朋友发脾气，而是面对小沙包和皮球发脾气了，大家为他鼓掌！”在孩子们热烈的掌声中，他羞红了脸，自己乖乖地收好了体育器械。放下陈旧的教育方式，走向尊重的爱。就

7、是这样，张杰在黎老师这种朋友式的给面子、给台阶下中一步一步走来。“爱”让孩子在不经意间明白了自己的不对，既呵护了孩子的自尊，又拉近了老师与孩子的距离。贵在用心胜在坚持27年的幼儿教师工作中，黎老师时刻用认真、执着的态度，追求着每一个完美的细节。为给孩子们上好每一节活动课，让孩子们在活动中都有收获，她用心选择好的内容，斟酌每个活动环节，制作教具、学具。2012年的春天，当时她爱人在乡镇，女儿高三面临人生的重大考验。婆婆多年瘫痪在床需要照顾。黎老师每天下班后去照顾老人，十点接回晚自习的女儿，简单吃口晚饭就坐在电脑前，制作课件或撰写教案。所有教案，她都是在深夜

8、与备战高考的女儿灯下完成的。经常是夜里十一点还拿起电话与分管教学的郭艳老师商议，