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1、中职语文教学之学生礼仪教育的思考与探究科教研究蕾nnovatiOnHer8ld●l-中职语文教学之学生礼仪教育的思考与探究任春燕(江阴璜塘综合高中江苏无锡214407)摘要:加强中职学生礼仪教育,是提升修养,完善人格的需要,容和方式进行思考和阐述.关键词:中职学生语文教学礼仪教育中图分类号:G715文献标识码:A礼仪,是人们在社会交往中形成的一种共同遵守的行为规范和道德准则,具体表现为对人和事的尊重,敬意和友好.中职学生大都在15～l7周岁,正是道德情操,思想素养形成和巩固的"黄金阶段",同时他们大部分将在毕业后进入职场,良好的道德修养是他们成人,更是成才的必需.由于中职学生年纪轻,与
2、社会接触相对较少,其礼仪修养不足的问题暂未引起家长和学校注意,但其缺乏礼仪教养留下的隐患,在某些风气诱导下,可能转为失礼行为,造成遗憾乃至失足.因此,加强中职学生礼仪教育显得尤为迫切.语文教学也应把礼仪教育纳入教学的重要位置,充分利用学科优势,挖掘本课程中礼仪教育的丰富资源,在教学中合理实施礼仪教育.1中职学生礼仪现状及分析当前中职学生属于"9O"后,独立,开放,对新事物有很强的兴趣和适应性,但由于种种原因,中职校园里不知礼,不守礼现象时有发生.(1)多元文化冲击,礼仪意识淡化.现代社会交流交往增多,信息传递便捷,很多传统道德观念和礼节礼仪正受到方方面面的挑战和冲击,电视,网络等传媒大
3、肆鼓动庸俗,颓废,功利的观念,现实中不文明,不道德现象也误导正处于观念形成期的学生思想失察,道德失范.一些学生盲目追求流行风尚,视传统为糟粕,我所执教的班级中,有近50%的同学认为鞠躬握手老土过时,热心助人犯傻吃亏,礼仪观念正在中职学生中逐渐消逝.(2)教育导向偏失,礼仪知识欠缺.当前的教育普遍急功近利,存在一定程度的片面性和盲目性.家长对子女百般顺从,忽视其人格,心理以及价值观等方面的教育;中小学视学生为升学率的百分点,过度强调应试教育,与考试无关的知识基本不涉及;职业学校片面强调职业技能的培养,忽视学生个人修养的培养.我先后参加过两次中职学生面试招聘会,衣着随便,高声喧哗等现象屡见
4、不鲜,不少同学因为缺乏必要的礼仪知识而吃亏,与心仪岗位失之交臂.(3)自身修养不足,礼仪行为淡漠.虽然一些学生明白礼仪的重要性,也具备一定的礼仪知识,但由于缺乏持之以恒的自我约束,自我养成,难成习惯.与此同时,在"犀利","奔放","酷"等流行时髦的冲击下,本身就缺乏防卫体系的学生群体感觉更加无所适从,道德迷惑,心态失衡.有个本文分析了当前中职学生礼仪现状,并在语文教学中实施礼仪教育的内文章编号:1673--9795(Z010)10(c)--0067--01学生的经历尤其值得反思,因为在公交上主动让座被同学嘲笑,他以后坐车都假装睡觉,不管旁边是否有老弱病残孕.2规范中职学生礼仪教育的基
5、本内容中职学生不止学理论还要学操作,课业负担重,学校也没有专门课程,大部分礼仪教育都由教师结合授课同时进行,因此精选教育内容很关键.根据中职学生成长需要,礼仪教育应将礼仪教育与个人成长,职业理想以及家庭美德结合起来,重点做好校园礼仪,职场礼仪和家庭礼仪的教育培训.(1)校园礼仪.校园礼仪是学生礼仪教育的基础,涵盖校园生活的各个方面.重点进行课堂礼仪,师生礼仪,公共场所礼仪,集体活动礼仪等教育,着重培养学生的规章意识,团队精神和集体荣誉感,使他们在学校遵章守制,行为文明,团结协作,互敬互爱.(2)职场礼仪.职场礼仪是中职学生今后工作中用到的礼仪.要重点进行仪表礼仪,交流礼仪,待人接物礼仪
6、等教育,从站立,坐姿,行走,着装,用语等方面进行规范和练习,使他们面对工作温文尔雅,仪表端庄,谈吐得体,恭谦有度.(3)家庭礼仪.家庭礼仪要重点进行亲人礼仪,客主礼仪,邻里礼仪等教育,使他们在家里尊老爱幼,勤快主动,彬彬有礼,睦邻友爱.3加强中职学生礼仪教育的方法途径(1)依托课堂教育,增设礼仪内容.课堂教育的系统性是其他形式无可比拟和替代的,教师要根据中职学生特点采取不拘一格,灵活多样的方法和手段.①结合相关礼仪内容的课文,师生在共同研读中,接受文明礼仪的熏陶和教育.如学习《论语》中孔子"仁者爱人,克己复礼"的思想,知晓为人处事的原则,学习《敬业与乐业》"敬业乐群,是人类生活的不二法
7、门",懂得专心致力于学业或工作,和朋友相处融洽的道理……②开展礼仪讲座,观看辅导录像,进行古今中外礼仪知识教育,选读《礼仪》,Ⅸ周礼》等礼仪文化经典,学习《弟子规》等传统礼仪精髓,弥补礼仪基本知识缺失的漏洞t③进行场景模拟,如模拟面试,模拟宴请,模拟接待等,把课堂变成社会,让学生身临其境,在角色扮演中变被动为主动,活学活用礼仪理论知识,让学生亲身感受礼仪的效用;④多媒体教学,给学生播放视频,组织学生结合生活实际进行讨论,可以采取示范学习或找错纠
