1.2.1承担关爱集体的责任

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1、课题1.2.1承担关爱集体的责任课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.认识到集体和个人的关系；2.知道集体利益和个人利益是相互依存的；3.集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。过程方法１.正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，２.自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力情感态度价值观１.培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；２.树立责任意识；３.体验团结就是力量的自豪感和快乐。教学重点集体利益与个人利益的关系；关爱集体人人有责；应该如何

2、关爱集体。教学难点在集体生活中学会处理集体利益和个人利益的矛盾。教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课雷锋曾说过这样一句话：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才有力量。”雷锋的这句话包含了什么道理？新课教学一、承担关爱集体的责任（一）、我是集体的一员１.1.个人与集体的关系２.活动一：阅读教材第１９页材料一的内容。教师适当点拨学生回答：个人离不开集体，集体也离不开个体。2.集体利益与个人利益的关系活动二：结合教材第１９页的材料编排小品，在课堂上表演故事梗概：﹙１﹚小红只关心自己的学习，很

3、少参加集体活动．这一次，班级组织一场拔河比赛，她又找借口没有参加。﹙２﹚理解名言，感悟道理。思考：小董的爸爸为什么毕业２０年后仍能感受到当初班集体的温暖？讨论、回答。学生表演小品。思考：这个班级的学生会受到什么影响？如何改变班集体的这种状况？名言导入，引发学生思考。借用典型材料，结合班级实际，让学生参与讨论、体验，感受到我是班集体一员，要把个人利益与集体利益结合起来．通过学生活动，使其感受到集体利益与个人利益是相互依存的。强强上课时总爱讲话，既干扰周围同学，又影响了老师教学．﹙３﹚刘阳打扫卫生总是很马虎，他值日的那天，教室里又脏又乱。小结：

4、集体利益与个人利益是相互依存的。讨论后找一名代表发言。教学内容及教师活动学生活动设计意图只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人应该积极关心和维护集体利益。﹙注意：用实例加以说明﹚(二)、关爱集体　人人有责活动三：材料分析：“李泽群是多管闲事吗？”﹙教材第２０页﹚﹙不是，是关爱集体的表现﹚问：在我们身边有没有像李泽群这样的人呢？让我们一起来找一找。小结：集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我

5、们依恋的家。(三)、如何关爱集体活动四：根据教材第２１页的内容材料，编剧：１．剧一：小铭的故事小铭一大早就遇到了难题：几年没见面的表格打电话，说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了……问题：﹙１﹚如果你是小铭，你会做出怎样的选择？是去见表哥还是按时上学？﹙２﹚小铭为什么犹豫？他该怎么办？２：剧二：苗苗觉得当劳动委员太辛苦了，每天都要安排和监督班级的卫生状况，有时候还要自己带头干，既脏又累，还耽误

6、学习时间。苗苗该不该当劳动委员呢？Ａ．不该当　　　Ｂ．应该当结论：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智．全班同学在纸上写出自己心中最关心集体的人，课后进行统计，将得票最高的３－５名同学的名字登在黑板报的光荣榜上，号召大家向他们学习。学生讨论：分别回答提出的问题．结合学生实际，亲身体会个人与集体是紧密相连的。通过人生AB剧的形式，激发学生讨论、争论，思想交锋，做出正确选择，明确怎样去关爱集体。梳理知识，深化认识。３．剧三：学生运动会就要召开了，长跑健将付鑫代表九年级﹙５﹚班报名参加１５００米的项目．可是比赛前

7、一天付鑫受凉了，他担心参加长跑可能会感冒，但同学们都指望着他为班级争光呢！那么明天要不要参加运动会呢？分组讨论：付鑫要不要参加比赛。教学内容及教师活动学生活动设计意图Ａ．不参加　　　　Ｂ．参加结论：发扬集体的好作风，解决集体的困难4.剧四：九年级（2）班计划在国庆节期间组织一次集体活动，班长江峰提议大家去聋哑学校做一天志愿服务，可体育委员黄建新觉得好不容易放了长假，应该去风景区郊游。少数同学也赞成黄建新的想法，但大多数同学还是支持班长的建议。黄建新应不应该坚持？A.应该坚持B.应该放弃结论：关爱集体，还表现为在集体中能求同存异，善于团结他人

8、，让集体发挥更大的力量。课堂小结：通过本课学习，我们知道了集体利益和个人利益是相互依存的关系；关爱集体，人人有责。现在我们要自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中求