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时间:2018-07-10
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1、促进教师专业发展,创造适合学生的教育 摘要:教师的专业发展高低决定着课程改革的成败,没有教师的专业成长,就没有教育的高质量。本文围绕教师的专业发展,提出通过知识补充,经验的积累两条途径。需要经历积累经验,学会反思;养成读书的习惯,享受读书的乐趣;学会合作,实现双赢共三重不同境界的修炼与锻造。 关键词:教师专业发展;经验;反思;合作 【中图分类号】G620 没有教师的专业发展,就不会有高质量的教育。随着社会对人才需求的多样化,教育内涵发展的呼声渐涨,发展有特色、适合学生的教育势在必然。如何创造适合孩子的教育,要求教师必须有专业素养,及教师必须专业化
2、,只有教师专业化,才能根据每个每个孩子的特点,给他们创造合适的教育。就教师的专业发展来说,就是促进教师理论和实践相结合的能力,不断地使自己发展。那么,对于一名教师,尤其是一名不懈追求的教师而言,要想独具魅力、走向卓越,我有许多的思考与感悟。结合自身的教育生活我认为,要经历三重不同境界的修炼与锻造。 第一境界:积累教学经验,学会反思。 为了教师自身的专业成长,为了教师群体的专业成长,为了教学中存在问题的解决,作为老师有必要进行不断的反思。他说:"教师的成长=经验+反思"。这一公式清楚地告诉我们:一个教师的成长过程离不开不断的反思。同时教学的特殊性也决定
3、了教师要不断反思,冯恩洪说过这样的两句话:"课堂没有彩排,每一节课都是现场直播。""永远没有成功的课堂,只有遗憾的课堂"。如在一节公开课的教学中,要求45分钟的时间完成一篇古典文学名著《木兰诗》的教学,离下课5分钟的时候刚好进入最后一个环节,即"出门看伙伴,伙伴皆惊忙,同行12年,不知木兰是女郎",他觉得很简单,不可能有问题,所以他预备带过。但是此时,一个男生举手了,他说:"老师,中国妇女是三寸金莲,裹小脚的,木兰女扮男装,代父从军,她那双小脚必须掩盖起来。同行12年不知木兰是女郎,行军打仗又没有标准间可住,只要一脱下战靴,她的三寸金莲就暴露了她不是男的
4、,试想一下12年如果不脱战靴不洗脚的话,那是一种什么样的情景。"教室里哄堂大笑,而我脑袋嗡的一下,心想完了,这个问题我可回答不出来,我发现那天听课老师很多,他们全都隔岸观火地笑着,抬头看我怎么收场。灵机一动的我:说:"感谢这个同学提的问题,这个问题提得太好了,老师回答不上来,听课的老师肯定能回答出来,请你们问问周边的老师,如果哪个同学从你们周围的老师那里得到启迪,请你起来回答这位同学的问题。"像这样的遗憾和困惑在我们的教学中难道不常常出现吗?不值得我们去反思吗?是的,课堂艺术是一门遗憾的艺术,教学中科学、有效地反思自己的教学行为,总结教学的得失、成败,不
5、断地发现困惑,不断的解决问题,帮助我们减少遗憾,从而不断完善自己的教学艺术。教学中学会反思自总结自己,取长补短,才能提高自己,才能不断地走向成熟。 第二境界:养成读书的习惯,享受读书的乐趣。 "教师要给学生一碗水,自己须有一眼源源不断的活水。"活水的源头,则是教师深厚的文化底蕴。而读书,则是提高教师素养的最重要的途径,教育需要有思想的教育者去解释教育现象,去揭示教育真谛,去预见教育的未来。有这样一个让教师值得深思的问题:"为什么早在一年级就会出现一些落伍的学生?甚至二三年级就认定学生落伍的无可救药?甚至出现教师干脆对他们放弃不管呢?"是他们太笨,还是
6、上课没有专心听讲,还是应该从我们教师自己身上找原因呢?这更使我陷入了深深的沉思中。作为教育者,我们是否做到了教育的公平?是否做到了关爱每一位孩子?朱永新说:"教育的理想是为了一切的人,无论是城市的还是乡村的,富贵的还是贫穷的,聪慧的还是笨拙的;教育的理想是为了人的一切,无论是品德的还是人格的,生理的还是心理的,智慧的还是情感的。"特别是弱势群体。再幼稚的学生,也是有个人思想和感情,有独特的思维和心灵。我们应该多一份关爱,多洒一份阳光,给那些需要的学生。对于那些学习困难的学生,应走到他们的跟前去,看看他们遇到了什么困难,提出专门为他们准备作业题。有时候在课
7、堂上就能看出,有必要给某个学生布置一点家庭作业,而有经验的老师通常就当堂布置给他。学习较差的学生脑力劳动效果较差,千万不要让他光是听别的学生的流利回答,把黑板上的东西抄下来。一定要让他独立思考,因为在思考的过程中已经包含着运用知识的因素,要促使他在每一节课上,在脑力劳动中取的哪怕一点点的进步也好。说说容易做起来难,我不知道有多少老师能做到这一点。大部分教师给学生上着同样的课,提着同样的问题,做着同样的作业。虽然有时侯也想改变,但始终没有改变。关键是提高教师素养,教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书,学习,学习,再学习。今天的老师要想做最好的自
8、己,一定要养成读书的习惯,享受读书的乐趣,那么就从现在开始静心读书吧。 第三境
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