第二章中国的自然环境学案

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1、《地理》八年级上册学案2011、8第二章中国的自然环境第一节中国的地形（P20-27）(3课时)【课程标准】学习重点：●运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。【学习目标】1、运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势特征。2、能在图上标出地势三级阶梯的界线名称。3、分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。4、运用地形图总结我国地形复杂多样的特点，分析不同地形对人们生产、生活的影响。5、在地图上指出我国主要地形区名称和位置。6、阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征，分析山区开发、利用的有利

2、和不利条件。【知识准备】回想七年级世界地理部分，我们学习了哪几种地形类型？【问题引导】1.P21图2—2或《地图册》P11上，指图说出我国作为三级阶梯分界线的山脉？我国地势三级阶梯的分界线：①地势第一级阶梯与第二级阶梯的分界线：昆仑山、祁连山、横断山脉；②地势第二级阶梯与第三级阶梯的分界线：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。2.P20图2—1，32°N地形剖面图上，有哪些山脉和地形？（喜马拉雅山脉、高原、山脉、盆地、巫山、平原。）3.P23图2—9或《地图册》P11上，说出构成各级阶梯的主要地形区的名称和分布。【新课

3、学习】1、★我国地形的主要特征：①地势西高东低，呈三级阶梯状分布；②地形复杂多样，山区面积广大。打开P20图2—1或地图册P12，说出我国地势的主要特征：。地势的评价：①有利于海洋上暖湿气流深入内地，形成降水；②使许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，方便了沿海与内地的经济联系；③在两级地形阶梯的交界处，河流落差大，水能资源丰富。假如我国的地势高低起伏与目前正好相反，则我国主要河流由东向西流，气候将变得比目前干旱。地形的评价：（1）地形复杂多样的评价：为我国因地制宜，发展农、林、牧、副、渔多种经营提供了有利条件。（2）

4、山区面积广大评价：有利条件——6山区具有发展林业、牧业、旅游业、采矿业等的优势。不利条件——山区多、平原少，因而耕地资源不足；山区地面崎岖，交通不便。2、山脉是构成地形的骨架。P21图2—2，熟记中国主要山脉的分布，并指图说出。⑴东西走向：天山—阴山；昆仑山—秦岭；南岭。⑵东北—西南走向：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山；长白山—武夷山；台湾山脉。⑶南北走向：横断山脉。⑷西北—东南走向：祁连山、阿尔泰山。⑸喜马拉雅山珠穆朗玛峰——世界最高峰，海拔8844.43米。【练习反馈】◆完成《地图册》P53、P54、P55第1

5、题。（注意区分：32°N地形剖面图——P20图2—1和36°N地形剖面图——《地图册》P12）★3、中国主要地形区的名称及分布（参考书本P23图2—9或《地图册》P11、12）【课堂练习】◆完成《地图册》P56、P55第2题。指图说出：四大高原（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原）、四大盆地（塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、柴达木盆地）、三大平原（东北平原、华北平原、长江中下游平原）、珠江三角洲、东南丘陵。4、中国主要地形区的特点：（阅读P23四大高原——P26三大平原，填空）①高原——“世界屋脊”。世界上

6、海拔最高的大高原。“远看是山，近看成川(平地)”。雪山连绵、冰川广布。②高原——平坦开阔。“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。③高原——“沟壑纵横”。世界上黄土分布最广、最深厚的地方。黄土土质疏松，这里多暴雨、缺乏植被覆盖，水土流失现象严重。④高原——崎岖不平。“天无三日晴，地无三尺平”※山地、丘陵连同比较崎岖的高原合称为。⑴盆地——我国最大。有我国最大的沙漠（塔克拉玛干）；吐鲁番盆地（我国陆地最低处，夏季气温最高。⑵盆地——有“聚宝盆”之称，我国地势最高。⑶盆地——“紫色盆地”

7、，我国最湿润；成都平原——“天府之国”。①平原——我国最大。黑土广布。②华北平原（又名黄淮海平原）③平原——“鱼米之乡”。地势低平、湖泊众多。6第二节中国的气候（P28-41）(4课时)【课程标准】学习重点：●运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。●联系生活经验并运用有关资料，讨论季风对人们日常生活的影响。【学习指导】课标解读：1、其一是“运用资料”，它的要求包括地图（如气温、降水量分布图）、气候统计资料、气候直方图、示意图（如季风示意图）等；其二是对于气候的主要特征，还要求分析其影响因素。2、我国气候的主要

8、特征：一是气候复杂多样，包括自南向北跨热带至寒温带；自东向西跨四个干湿地区；还有青藏高原面积广大的高原山地气候；二是季风气候显著，包括热带、亚热带和温带的季风气候。3、纬度位置、海陆位置和地形对我国气候的影响可分别结合上述气候特征学习。【学习目标】：1、 阅读和分析等温线图、等降水量线图，概括出我国冬、夏气温分布的特点和降水的时空分布特点，初步学会分析其形成