有关数据库技术及应用教学探析

《有关数据库技术及应用教学探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、有关数据库技术及应用教学探析【摘要】通过分析成人高校教育及学生的特点，提出在《数据库技术与应用》课程设计中引用项目课程教学模式，详细分析了在任务的提出、分析、分解和实现各个环节的教学方法和课程设计，并总结了项目课程教学模式的教学效果。【关键词】成人高校教育；数据库技术与应用；教学设计；项目教学《数据库技术与应用》课程是计算机及某些管理专业的核心课程，根据成人高校教育及学生的特点，传统的以教师为主体，学生为辅的你教我学的被动教学模式，严重阻碍了学生职业能力的培养。引入项目课程教学法教学模式符合成人高校教

2、育及学生的特点，也在实践过程取得了明显的良好效果。一、成人高校教育及学生的特点成人高校教育的特点：（1）成人高校教育教学目标具有明确导向性,就是要以学生的就业为导向，以培养高技能人才为目标。它强调以能力为本位，重视实践能力的培养，实质是知识、技能和态度三位一体的素质结构。（2）成人高校教学要求是以“必需够用”为原则。6“必需够用”体现在五个方面：一是基本的科学文化知识必须具备；二是专业基础知识必需够用；三是基本的专业技能和操作能力必须掌握；四是适应岗位变化的基本素质和应变能力必须培养和初步具备；五是在

3、工作中应具有的创新精神、开拓意识和创业能力必须强化。（3）教学内容的实用性和针对性,教学内容必需针对学生就业所适用的岗位群，做到按需施教。学生的特点：①学习目的基本明确但不清晰、不具体，大多数以获得较强的专业和活动能力，提高自身的综合素质为主要学习目的，但也有部分学生主要的目的是能拿到毕业证；②学习兴趣不高。对基本理论和发展能力类的课程不感兴趣，对试验实训课兴趣较高；③学习方法不当。许多学生缺乏良好的学习习惯和自学能力，仍采用死记硬背的学习方法，缺乏学习的主动和探索性；二、课程整体设计根据成人高校教育

4、和数据库技术的特点，我们提出项目教学法教学模式。项目课程教学法（即任务驱动式教学法）的主要特点是“任务驱动，注重实践，以学生为中心”。它很适合《数据库技术与应用》的教学。6因为该课程是实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能，特别是对于相关数据库的设计、创建和开发。课程的学习是在教师的指导下、以学生为中心的学习，在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用目标、协作、交流等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，最终达到使学生有效地实现对当前所学知

5、识的意义建构的目的。1.明确课程性质和特点社会的信息化要求每一名大学生都应该具备较高的信息素养，数据库技术是数据管理的专用技术，是计算机信息系统的基础和主要组成部分，因此，能够利用数据库技术与工具对数据进行基本的管理、分析、加工和利用，对于大学生是非常必要的。通过本课程的学习，使学生了解信息化给社会带来的深刻变化，了解数据库在各领域中的应用，掌握数据库基本概念与基本原理；使学生初步掌握数据库技术及应用开发方法，具备利用数据库工具开发简单的数据库应用系统的技能，为今后主动地利用数据库管理信息、利用信息打

6、下基础。2.提出明确而合理的任务在项目课程教学中，“任务”是最关键的元素。它将决定该课程学生是主动地去学习还是被动地去接受。一般地，设计的“任务”具有如下基本特性。（1）综合性。应把已学过的知识和即将要学的新知识融合进去，使学生温故而知新，达到循序渐进的目的；（2）实践性。任务必须能够通过实践来完成6，尽量避免抽象和完全理论化的任务出现；（3）针对性。任务的提出甚至可以由师生共同讨论或学生根据自身需求自主提出，这样的任务可能更符合每个学生的个性和兴趣特点，使学生根据自己内在的需求去探究和学习，充分发挥

7、自身的积极性、主动性和创造性；（4）创新性。在设计任务时，还需考虑到留给学生一定的创新空间，这样才会有利于培养学生独立探索、勇于进取的自学能力；（5）有吸引力。提出的任务必须让学生感兴趣，要有吸引力。学生有了兴趣，才会积极主动地取学习。总之，提出的任务既要符合学生的认知规律，又要目标任务明确。课堂教学中，教师和学生通过创设的问题情景，要把学习的知识巧妙地隐含在一个个任务当中，使学生在完成任务的过程中达到掌握知识，形成技能的目的。3.正确分析、分解任务注重分析任务，是任务能否正确执行的前提。任务提出后，

8、让学生讨论、分析，并提出问题，教师适当地启发和引导。在这些问题中，有很多是以前没学过的，即隐含了新的知识，这也正是教师要求学生去解决的，而及时激发学生的积极性和探究问题的欲望，并鼓励学生自己设计项目，分成小组，分工协作，激发小团队的协调与智慧。4.实现任务6提出项目并设计好执行的过程后，学生就需要通过各种途径、各种方法、各种手段去完成任务。围绕任务主动地参与，查阅资料，尝试探索。在这一过程中，更要鼓励团队互相合作，共同来完成对知识的理解与应用。通过自主学