基于职业生涯发展视角下的大学生就业力提升研究

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1、基于职业生涯发展视角下的大学生就业力提升研究-就业指导论文基于职业生涯发展视角下的大学生就业力提升研究王立1，冯鑫2，张浩玮1（1.兰州交通大学交通运输学院，甘肃兰州，730070；2.兰州交通大学招生就业处，甘肃兰州，730070）[摘要]大学生就业难是一个社会性问题，引起大学生就业难的原因很多、很复杂，其中就业能力不足是重要原因之一。大学生职业生涯发展从大学阶段开始，就业能力的开发应引入生涯发展理念。研究首先对就业力的概念进行了界定，从职业发展理念的角度，通过调查问卷的方式分析了当前高校大学生就业

2、力开发存在的问题，并从职业生涯发展的角度，对大学生就业能力提升路径展开研究，以有助于实现大学生顺利就业和终身发展。[关键词]职业生涯；大学生；就业力[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2014)06?0016?04自1999年开始高校扩招至今，我国的高等教育规模发展迅猛，高等教育大众化进程不断推进，大学生就业难问题日渐凸显，已发展成为一个社会性问题。大学生就业难问题的形成，是多种因素共同作用的结果，但大学生就业能力不足是重要原因之一。大学生就业能力不足，使得一方面毕业

3、生找不到工作，另一方面企业却招不到满意的员工[1]。随着大学生就业指导工作被持续关注，单纯地追求就业率已显得不合时宜，就业质量开始逐步进入公众视野。众所周知，大学生就业能力与就业质量之间有着密切关联。因此，提升大学生就业能力已成为破解大学生就业难问题的关键，成为了摆在当前高校学生工作者面前的一项亟待解决的重要课题。一、就业力概念界定国内外对就业力的研究成果颇丰。就业力（employability）的概念最早可追溯到20世纪初，由英国学者Beveridge于1909年提出。根据国际劳工组织（ILO）的定

4、义，就业力是个体获得和保持工作，在工作中进步以及应对工作中可能出现的各种变化的能力。可见，就业力是存在个体差异的。美国培训与开发协会(ASTD)将就业力概述为基本胜任力、沟通能力、适应能力、群体效果、影响能力等五个方面。关于就业力，国内学者对其的界定也不尽统一，有些学者将其译定为“可雇佣性”，即指获得并保持初次就业以及在必要时重新获得新职业（工作）的能力。台湾中山大学政治经济系专任副教授刘孟奇在众人研究的基础上，对“大学生就业力”做了较为完整的表述，即所谓大学生就业力就是经过大学学习的过程来获得工作（

5、就业）、保有工作（发展）以及做好工作（提升附加价值）的能力[2]。这也体现了为什么当今高校大学生职业生涯规划教育的核心要从单纯的就业指导转向为生涯规划。综上所述，笔者认为“就业力”更应该宽泛地来理解，既指狭义上的找到工作的能力，同时还应该包含持续地保持工作以及实现良好职业发展的能力。从构成上看，大体上应分为基础能力、自我管理能力和团队协作能力三部分。（1）基础能力，包括沟通能力、思考问题和解决问题的能力、数理运算能力以及信息管理能力等。基础能力是个体就业和获得进一步的职业发展所必须具备的基础性的技能。

6、（2）自我管理能力，包括的范畴比较宽泛，可以理解为一切有利于促进个体潜力发挥，有助于个体在求职过程中不断自我提升、自我完善的态度、行为和技能。主要包含显现积极态度和行为的能力，如具有较强的责任心，能够很快适应环境变化，不断学习和完善，有较强的安全防范意识及能力等。（3）团队协作能力，即包容力、团结力、广泛接纳他人的能力等，主要包括能和别人长期保持一道工作，协作互助，积极参与项目小组等方面的能力。总之，就业力具有一般性的特点，适用于大学生在所有环境下的就业情况。大学生就业力是多维的，一般包含与职业相关的

7、许多方面的能力和素质。二、职业生涯发展理念的启示职业生涯发展理念近些年来在我国高校逐渐获得了普遍的认可。大学生职业生涯发展理念最早源自于美国，随后在全世界逐渐传开。生涯发展理念是对社会需求和个人能力进行全面分析之后，制定出符合个人发展的“个性化”方案，以实现个体生涯的良好发展。同时，在实践运用过程中，职业生涯发展理念对普通教育和职业教育进行了很好的融合，结合现时社会的就业市场需求状况，对在校大学生的就业能力及技能进行培养。在当前普遍重视个体职业生涯规划和发展的当下，开发和提升大学生就业力的最终目标不再

8、是单纯地实现就业，而更多的是要协助他们实现发展性就业、可持续性就业，具体来说就是要引导大学生找到工作，实现个体人力资本、兴趣和职业的优化匹配，并保持长效就业力，获得成功的职业生涯。大学阶段是青年学生职业生涯发展的起点，将生涯发展理念引入到高校大学生的就业能力开发工作中来，可有效提升高校毕业生的就业能力，帮助他们顺利实现就业和终身发展。美国著名职业指导师埃德加?H?施恩（Edgar.H.Schein）教授认为，一个人的职业生涯发展是一个不断探索和不断持续的