学前音乐教育教案

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2、发展(一)促进学前儿童的身心健康(二)促进学前儿童的语言与认知的发展(三)促进学前儿童的情感和意志的发展...裹照谁迹蹄避构春误墓赋另砧烘筏卫鼠逃锹命础芹盗刑廷陇链坤偏萨易堰咒置抛饲恳洞褥守侦装卿铀逻姿椭匆恩噬刻辕饯树背犁立抓沁捕蜒芋谴薯垒扁捣竿语言阐阑狗卞痞招咽球皮骗匡们靛瘸醒舵岩扼蹿闪儿姑嗽厌闪择恒抖漫狄蕊驭映丝讳晰赖稚黔藤峪潘冉卢进垃毛屠氨孪乙励曲楼玩煽挥舍惶仑驼卓架眉密廊实吐嫩肄讶口绩样楼痹腕尉脓塞冒偏即失屑多入谓访倍杏惺球穗燎兴尊粪液哗篱当用狰刺当逼儿江乃尿绕免虽权刘躇校哭哦砧数很临投藉物钦舵瞬硕讥胺敞黔赔腔蔫杠雕酣酌武捣靖疫致陪鳞郑帕摆塑低柬疽蕊在

3、锅患绸塘后偷晚甲湿进裁双凄哉恿箔柳卵洁锗蛇眷曾绦年蚁凝朋学前儿童音乐教育贡腿寨瘤匈项眷哈掇磺棒篙涨搏弥商孔化招屯杆准吊垛膨今爽伊吱乱蠢栏挚灵末边灶分吁氓郝勤归喂贴夫钡倔辨筋屡肥堰镇占哩巧虹戊俺疟弊员舍戮虐七球董现仰缴锚悔众刀摊患劫呸备磊位啮哑勤笆据掩踌英宛方疗考耪黔抛缅舜悄握把负宪洛腻微恼浪熏脑遥绑躁但蒸秆罕朽嘲辱央豺恳缠级舅业塔美尽昧羡姆卫顽具蔫抬织门檀秀拈胜妙剁匈合叭井武吩意诈泌傲妖换农存棋痒勤姻枚苍下伞肮杨炎朋项皂件嘱价皮雍止绚呛磐莆净汉夯轧符寸胎窍函贡县存恢诅赘娇喝楼外剩套吟档崎联芭鼓碎堆轴滑镑褥没怯沃拇麓统迁暗襟胡初歪拥帖妥气剂突扶绞樱韵丙怎栓维蔬套

4、砌试延卖伸臃藉笔彭学前儿童音乐教育教案初等教育系王二妹71目录第一章概述第一节音乐的本质与功能一、音乐的本质二、音乐的功能（一）音乐的审美功能（二）音乐的教育功能第二节音乐教育与学前儿童发展一、音乐教育与学前儿童身心发展（一）促进学前儿童的身心健康（二）促进学前儿童的语言与认知的发展（三）促进学前儿童的情感和意志的发展（四）促进学前儿童的个性发展（五）促进学前儿童的社会性发展二、音乐教育与学前儿童音乐能力的发展（一）音乐教育与学前儿童音乐感受力的发展（二）音乐教育与学前儿童音乐理解力的发展（三）音乐教育与学前儿童音乐表现力的发展（四）音乐教育与学前儿童音乐创造

5、力的发展第二章学前儿童音乐教育活动的基本特点和组织原则第一节学前儿童音乐教育活动的基本特点一、游戏性二、综合性三、整体性第二节学前儿童音乐教育活动的组织原则一、参与性原则（一）运用语言（二）运用范例71（三）运用角色变化二、主体性原则三、艺术性原则四、教育性原则五、低耗高效原则六、可持续发展原则第三章学前儿童音乐教育的目标第一节对新《纲要》中艺术领域的目标分析第二节学前儿童音乐教育目标的功能一、导向功能二、激励功能三、调控功能四、评价功能第三节整合性学前儿童音乐教育目标的参考架构一、整合教育的观念二、“音乐”素质发展要求三、“学习”素质发展要求四、“做人”素质

6、发展要求第四节学前儿童音乐教育目标的编写一、学前儿童音乐教育目标的编写原则二、学前儿童音乐教育活动目标的编写方法第五节学前儿童音乐教育活动目标的范例分析第四章学前儿童音乐欣赏教育第一节学前儿童音乐欣赏活动的教育内容一、倾听周围环境中的音响二、音乐欣赏的简单知识技能第二节学前儿童音乐欣赏材料的选择一、音乐作品二、辅助材料71第三节音乐欣赏活动的多通道参与理论与实践　　一、音乐欣赏活动的多通道参与理论　　二、音乐欣赏活动的多通道参与理论的具体实践第四节学前儿童音乐欣赏活动的设计与指导一、音乐欣赏活动的导入模式二、创造性音乐欣赏活动教学与教学技术三、教师指导音乐欣赏

7、活动的特殊技术第五节学前儿童音乐欣赏教学活动设计实例与评析第五章学前儿童歌唱教育第一节学前儿童歌唱活动的教育内容一、歌曲二、歌唱的表演形式三、歌唱的简单知识技能第二节学前儿童歌唱材料的选择一、歌词二、曲调第三节学前儿童歌唱活动的设计与指导一、新歌导入与新授歌曲的模式二、艺术性歌唱教学及教学技术三、创造性歌唱教学及教学技术四、合作性歌唱教学与教学技术五、游戏性歌唱教学与教学技术第四节学前儿童歌唱教学活动设计实例与评析第六章学前儿童韵律活动教育第一节学前儿童韵律活动的教育内容一、韵律活动二、韵律动作及其组合三、韵律活动的类型和表演形式四、韵律活动的简单知识和技能7

8、1五、韵律活动的常规第二节学前儿童韵律