五年级数学上神奇的身份证编码案例分析

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1、精品文档五年级数学上册《神奇的身份证编码》案例分析莲山课件m五年级数学上册《神奇的身份证编码》案例分析教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册数学广角第二课时。教学目标：1、让学生初步了解身份证编码在生活中的应用，体会编码编排的特性及应用的广泛性，从而初步的学会编码。2、使学生通过观察、比较、分析、归纳等活动，探索身份证编码编排方法和含义，体会到数字编码的优越性。3、培养学生运用编码的思想和方法解决生活中的问题，并试着学习运用数字进行编码。4、激发学生的学习兴趣及应用数学的意识。教学重点、难点：学生通过观察、

2、比较、猜测和分析来探索数字编码的简单方法，并能运用数字进行编码。教学准备：1、教师准备多媒体课件。2、学生收集家人的身份证号码及个人信息。教学过程：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档课前交流：师：今天老师能和大家一起来学习，非常高兴，老师特别想和大家成为朋友，你们愿意和老师成为朋友吗？师：那么谁能给老师介绍一下你自己呢？师：很高兴认识你！师：既然我们已经成为朋友啦，那你想对老师有更进一步的了解吗？师：那么你们都想知道关于老师的哪些个人信息呢？师：这样我把我的身份证号码写给大家。（板书：35

3、0322197008061541）一、创设情境，激趣导入师：没有人说出来，那老师倒是有一种非常特殊的本领，想知道吗？师：只有你们说出任意一个身份证号码，那么我就能说出这个人：他是老人，还是小孩？是男的，还是女的？他的年龄有多大？是什么地方的人？是仙游人，还是外地人？甚至他的生日我都知道。你们相信吗？师：不信啊？来试试。师：谁愿意提供一个身份证号码？一位生出示：350322197206122357师：他是一位四十岁的男士，对吗?师：他是我们福建省莆田市仙游县人，对吗？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/1

4、7精品文档师：他是年月日出生的，对吗？师：还想再试试吗？师：谁愿意再提供一个身份证号码？生出示：350322194110081263师：他是一位六十多岁的老奶奶，是咱们福建省莆田市仙游县人，他是他是年月日出生的，对吗？师：哇什么？师：谢谢！我对这个同学说的词很喜欢！（神奇）师：但神奇的并不是我的什么本领，而是神奇的身份证编码？（板书：神奇的身份证编码）师：今天我们就一起来研究神奇的身份证编码。二、了解身份证编码的应用1、师：课前你们见到了身份证吗？身份证是什么样子呢？出示课件1：身份证样板师介绍身份证2、师：谁知道在什么时候用到身

5、份证号码？师：部分同学知道了一些身份证的作用，但知道的还不多，老师这有一份身份证使用情况的调查汇报告，我们一起来了解一下，好吗？（出示课件2出示配乐图域）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档师解说：在户口登记、选民登记、以及婚姻登记都应用到身份证号码；而高考、入学、就业、办理公证事务、前往边境管理区、办理行驶证和驾驶证;办理个人信贷事务、乘坐飞机以及入住旅馆时也要用到身份证号码；除此以外，还有注册公司、出境旅游、银行办理存款、取款等很多场合需要证明身份时都需要出示身份证,所以我们要妥善保管好

6、自己的身份证,注意保密，不要随意借给他人使用。师：那你们说身份证号码的用处大吗？下面我们就具体来研究身份证号码的含义。三、探索身份证号码的含义师：课前你们收集到身份证号码了吗？师：在这里老师收集了一些人的身份证号码以及他们的个人信息。出示课件3身份证号码地址出生年月性别350322196204160254福建省莆田市仙游县1962年4月16日男3503031971090801612016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档福建省莆田市涵江区1971年9月8日女350526198012143019福建

7、省泉州市德化县1980年12月14日男350481199310060376福建省厦门市思民区1993年10月6日男440301200203128920广东省深圳市龙岗区2002年3月12日女44162220051108875X广东省河源市龙川区2005年11月8日男2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档师：请同学们仔细的观察和分析，看这些号码与信息之间有什么联系，从中你能发现些什么？找出每个数分别代表什么？下面请同学们开始小组讨论，并把你的发现、你的猜测在小组内互相交流一下。（学生小组讨论，教

8、师巡视指导）师：谁来说说你的发现？生：我发现35表示福建省，生：我发现44表示广东省师：以老师的身份证为例子，在这儿我们发现在一个身份证号码中第一、二位表示什么呀？生：省份。（板书：省份）师：你们还有什么发现？生：第三、四位表示城市。师：那请你找出