《神奇的编码》教学反思

《《神奇的编码》教学反思 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《神奇的编码》教学反思[《神奇的编码》教学反思]《神奇的编码》教学反思本节课是北师大四年级上册数学好玩第二节课，新版教材根据当下孩子的学习经验和学习习惯，将内容进行调整，我想是基于对《新数学课程标准》标准的变化，对数学活动新课标提出“数学教学活动应激发学生的学习兴趣，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中获得广泛的数学活动经验”，《神奇的编码》教学反思。基于以上理念，我利用确立以情景为主线，以学生生活经验为基础，通过解决生活中实际问题，以激发学生的学习兴趣。基于对教材的研读，我将教学目标落实到

2、以下几个教学环节，在编码中的过程中通过学生了解身份证号码的编排方式，通过观察、比较、猜测来探索数字在编码中所表示的具体含义，体验编码中的一些规则和方法。以学生收集生活中的编码体会“数”在日常生活中的作用，感受数学的文化价值。以实际生活问题编学号，鼓励学生尝试运用数描述事物的特征，进一步理解数的意义，逐步建立数感。在过程中，激发学生的数学探究欲望，发展学生的推理能力。具体实施如下首先通过创设情景，引入新课，通过学生思考，牵引学生的已有的经验，引起学生的学习兴趣。第二环节，探究身份证、银行号码中的秘密，通过学生课外收集到的自

3、己身份证号码，将自己了解的信息与同伴分享，在自主探究、自主学习的情况下了解到底身份证号码中隐藏着的信息。感受通过简单的数字组合，表达准确的信息，感受数学的在生活中的简洁之美。在通过学生的相互提问，了解编码规律的一些基本规则，解决故事问题，教学反思《《神奇的编码》教学反思》(..)。第三环节，通过学生课前搜集到的生活中的编码，感受生活中无处不在的编码现象，感受不同的情景编码的意义。最后，以解决生活中实际问题，编辑学号，让学生体验编码的特点，发展学生的数感。好的方面：1、教学体现了数学与生活的紧密联系。学生通过上网、咨询、调

4、查等方式收集到了许多编码的知识。知道了生活中很多地方都用到了编码，例如：图书编码、商品编码、运动员号码牌、门牌号码、银联卡、积分卡等等。学生通过进一步的调查学习，还了解到不同的编码表示的含义。2、合作学习在课堂中得到了很好的体现。通过学生自学，学生交流将课堂学习的主动权交予学生，将零零散散的知识在同学们的合作努力下变得条理清楚、概括完整。同时鼓励学生的思辨，在思考中感受数学的价值。3、注重理解与运用。在学生了解、掌握了生活身份证号码的知识之后，让学生亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程，培养了学生的探索精神和创造能力，

5、也让不同层次的学生在协作中互补，感受到合作交流学习的重要，使学生用积极的情感来学习数学。在教学中也存在许多不足的地方1、大量资料，做了充分的预设，自认为对有关数字编码方面的问题能“兵来将挡，水来土掩”。但是对有些问题处理的也不够及时准确。2、在教学过程中，我的语言不够精炼，教师对学生的问题、学生与学生之间的提问评价不够及时、到位3、对于教材的研读还有一定的不足，教学时间安排的不够合理，造成了课堂节奏的不够紧密。在以后的教学中我会继续努力，让自己在教学上很快的成长！《神奇的编码》教学反思2　　第2篇《神经调节的基本方式》教

6、学反思　　〖预览〗《神经调节的基本方式》教学反思《神经调节的基本方式》主要围绕三个方面的知识点展开：1.反射的定义；2.反射的结构基础——反射弧；3.反射的类型和异同。反射虽然是我们最平常的一种胜利表现，但要从一个体内的结果讲解这一过程，就比较抽象和难理解。用传统的教学模式可能使能够对概念的理解不够深刻甚至比较模糊。所以适当让学生参与课堂，让学生亲身体验，既能培养学生的求职积极性，也加深学生对概念的理解。课堂要紧扣人与环境的关系，通过生活中的例子，概述和讲解反射和反射弧等有关方面的知识。在讲解反射的概念环节，我以活动开头

7、。通过让学生参与“膝跳反射”试验活动，引起学生的学习兴趣，并且让他们通过自身的实验过程当中的感受，来思考和分析两个问题。在让学生思考的同时，教师在课堂加以引导和疏理知识，那么学生在回答问题的同时就可以归纳出反射的三个条件，自然可以归纳出反射的定义。就这样我们就能够通过形象并生动的传授反射的概念，解决本堂课的第一个知识难点，也为后面的教学打下基础。第二个知识点是反射弧。首先让学生理解反射弧是一个神经结构。我通过打比方的形式让学生明白反射弧是一个传输信息的神经结构。在了解反射弧是神经结构基础上，通过日常生活得现象——碰到热的

8、东西手会缩，引入反射弧的组成这个知识点，这样就可以在课堂上处处激发学生的学习……《神奇的编码》教学反思3　　第3篇《神奇的克隆》教学反思　　〖预览〗《神奇的克隆》教学反思大庆市让胡路区繁荣小学王志超《神奇的克隆》是苏教版五年级下册第二单元“科技之光”中的第三篇课文。这篇一篇介绍克隆的说明文。课文用通俗易懂的语言，通过