《神奇的克隆》教学反思

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1、《神奇的克隆》教学反思[《神奇的克隆》教学反思]《神奇的克隆》教学反思大庆市让胡路区繁荣小学王志超《神奇的克隆》是苏教版五年级下册第二单元“科技之光”中的第三篇课文，《神奇的克隆》教学反思。这篇一篇介绍克隆的说明文。课文用通俗易懂的语言，通过对比、举例等方法深入浅出地说明了什么是克隆、克隆的研究成果及其重大意义。对于学生来说，说明文是一种新的体裁。虽然之前在课文中接触过说明文，但是没有系统地讲解有关说明文的内容，因此，在上课之前给学生们讲解了说明文的有关内容：分类、三要素、说明顺序、说明方法。学生对这些知识的

2、掌握，能为他们以后学习说明文打下坚实的基础。每一个老师都有自己教学的方式方法，因此，探寻一个真正适合本班级学生的教学模式是非常的重要的，能够让他们掌握基本的学习方法，在课堂之上，吸引学生的注意力，极大地调动学生学习的积极性，对于提高课堂教学质量有至关重要的作用。结合“新课标”对高年级学生所提出来的要求，针对本文我主要设计了以下这样几个教学目标：1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.掌握课文内容，初步了解说明方法。4.培养严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

3、结合着教学目标，设置了以下的教学重难点：1.教学重点：掌握课文内容，了解克隆的含义。2.教学难点：了解说明方法，培养科学品质，教学反思《《神奇的克隆》教学反思》(..)。在上课之前为学生们系统地讲解有关说明文的内容有至关重要的作用，学生们针对所讲的内容对照着突破教学重难点，这样在讲解课文内容的时候，学生们就不会感觉到一头雾水。熟练地朗读课文是了解文章主要内容的重要手段，也是提高学生们解决课外阅读的基础。在讲解课文时，明确教学目标，学生们会有着重点地进行分析课文内容，同时也会把新学习的有关说明文的内容运用到课文

4、中，对理解课文也起到了辅助性的作用。学生们带这样的几个问题进行朗读。克隆是什么？克隆神奇在哪里？克隆有什么作用？在解决这样几个问题的时候，学生们就会深入地了解下定义、分类别和举例子等说明方法。课文按照逻辑顺序，循序渐进地深入。首先介绍了什么是克隆，在这里运用了作对比的说明方法，先说什么是有性繁殖，有一个“换句话说”，导出了什么是克隆，这样学生们对下定义的说明方法也深入了解。由简单的定义开始初步认识到克隆的相关内容。为了让学生们更加深入地了解克隆的实际内容，举了柳树插条、马铃薯“切块”、仙人掌“分根”以及其他植

5、物的压条和嫁接等方法来培育后代，这样学生们把概括性的语言简单地融汇到实际的生活中，就会很容易理解克隆的含义。克隆现象不仅仅发生在植物之中，在低等生物和高等动物中也出现了。这样，利用举例子的方法说明了克隆的在生活中存在的现象。对于什么是克隆，以及克隆现象在生活中的自然现象，就要深究，人们在生活中不惜人力、财力、物力、精力来研究克隆技术究竟会有什么样的作用。学生们自然会想到在课文之中探寻克隆技术对人类的作用，可以分析出克隆技术可以培育出优良的动植物品种、可以挽救濒危物种、对人类疾病的防治、寿命的延长具有重要的作用

6、。任何一个新生的事物都是存在这两面性，既有利又有弊。结合着国家专家对克隆技术所提出的反对意见，向学生们抛出这样一个问题：克隆技术的弊端是什么？这样可以拓展学生的思维，培养学生用辩证的方法看待问题，对与他们世界观的养成有间接性的作用。希望学生们在学习和生活中取得更加优异的成绩。2016.3.17《神奇的克隆》教学反思2　　第2篇《神奇的编码》教学反思　　〖预览〗《神奇的编码》教学反思本节课是北师大四年级上册数学好玩第二节课，新版教材根据当下孩子的学习经验和学习习惯，将内容进行调整，我想是基于对《新数学课程标准》

7、标准的变化，对数学活动新课标提出“数学教学活动应激发学生的学习兴趣，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中获得广泛的数学活动经验”。基于以上理念，我利用确立以情景为主线，以学生生活经验为基础，通过解决生活中实际问题，以激发学生的学习兴趣。基于对教材的研读，我将教学目标落实到以下几个教学环节，在编码中的过程中通过学生了解身份证号码的编排方式，通过观察、比较、猜测来探索数字在编码中所表示的具体含义，体验编码中的一些规则和方法。以学生收集生活中的编码体会“数”在日常生活中的作用，感受数学

8、的文化价值。以实际生活问题编学号，鼓励学生尝试运用数描述事物的特征，进一步理解数的意义，逐步建立数感。在过程中，激发学生的数学探究欲望，发展学生的推理能力。具体实施如下首先通过创设情景，引入新课，通过学生思考，牵引学生的已有的经验，引起学生的学习兴趣。第二环节，探究身份证、银行号码中的秘密，通过学生课外收集到的自己身份证号码，将自己了解的信息与同伴分享，在自主探究、自主学习的情况下了解到底身份证号码