c语言分单元教学目标

《c语言分单元教学目标》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1、运算符、表达式、输入输出语句能力要求：a)能够正确定义、输入、输出并使用常用数据类型：整型、实型、字符型b)掌握五种基本算术运算符的使用：＋、－、＊、／、％，知道优先级与结合性c)掌握逻辑运算符和关系运算符、条件运算符的使用d)能够正确使用printf()和scanf()进行各种数据正确格式的输入输出e)编写简单顺序结构程序基础能力落实：1)输入一个字母,输出其对应的ASCII码.2)输入一个小写字母,输出其对应的大写字母.3）从键盘输入一个四位数，编程计算该四位数的各位和并输出。4）教材p.41页习题，5，6，7，9，10（关于数据类型、运算符、表达

2、式的练习题，其他类似题目均可）5）教材p.57页习题4，5，6，7（关于格式化输入输出的练习题，其他类似题目均可）进阶能力落实：1）输入一个十进制数，输出其对应的八进制数据。2）输入一个圆的半径，分别求圆的周长，面积和体积。2、选择结构程序设计能力要求：a)能够使用if语句编写条件选择程序b)能够使用嵌套if语句和switch语句编写多分支选择结构程序基础能力落实：1）判断一个数的正、负，输出相应信息2）判断一个数的奇偶，输出相应信息3）在主函数中输入整型数据n,判断该数是否能被3整除，如果能被3整除，输出“yes”,否则输出“no”4）将数学式子写成程序

3、语言，如80<=x<=905）编程求解分段函数，根据程序写出分段函数的数学表达式6）从键盘输入三个数，按照从小到大（或从大到小）的顺序输出7）判断一个年份是否闰年8）对一个百分制的成绩给出相应的等级（如90分以上A，80分以上B等）9）从键盘输入两个整数，输出大数（用条件表达式求解）10）p.75习题，6，9，10（阅读程序的训练，类似题目均可）进阶能力落实：1）从键盘上输入一个数，判断其是否为水仙花数。2）求一元二次方程的根3）编程实现以下功能，读入两个数（d1,d2）和一个运算符(o)，计算d1od2的值。4）输入一个数，判断是否能被3，5，7整除，并

4、输出同时被几个整除。3、循环结构程序设计能力要求：a)掌握for、do-while、while语句结构b)能够使用for、do-while、while编写循环结构程序c)使用for、do-while、while编写多重循环语句基础能力落实：1）求1＋2＋3＋…+100的和存入变量sum中，并将sum打印出来。2）编程计算200――300的偶数和并将和打印输出3）计算正整数1－n中的奇数之和及偶数之和4）从5－100之间找出能被5或7整除的数（或类似求1－100之间不能被8整除的数）5）判断一个循环语句能执行多少次（补充类似练习）6）打印99乘法表（二重循环

5、）7）求Fibonacci数列的前20个数。该数列的生成方法为：F1=1，F2=1，Fn=Fn-1+Fn-2(n>=3),即从第3个数开始每个数等于前2个数之和。（每行输出4个数）8）编程输出所有“水仙花数”：所谓水仙花数是指一个三位十进制数，该数的各位数字立方之和，等于该数本身。（例如，153是一个水仙花数，因为1*1*1＋5*5*5＋3*3*3＝153）9）求出3～100之间的所有素数，并按每行5个数打印输出10)求满足条件12+2+3+……..n<1000的n的最大值.11）编写一个具有加、减、乘、除四则运算功能的程序，要求能反复多次操作，当输入“＃

6、”运算符时退出（switch—case语句应用）。12）教科书p.95页2，4，7，14，15题（阅读循环程序的练习，或类似习题）进阶能力落实：1）编写一个只要输入4位数的年份和该年的元旦是星期几，就可打印全年日历的程序（可作思路开发练习时讲解）。2）试编写程序，求一个数任意次方的最后三位数，要求x,y从键盘上输入。3）猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。4)编写程序

7、，从键盘上输入6名学生4门课的成绩，分别统计出每个学生的平均成绩。5)用牛顿迭代法计算从键盘上输入的自变量x的平方根。6）用穷举法解百马百担问题。4．数组能力要求：a)掌握一维数组的使用b)能够进行二维数组的定义、初始化、输入、输出、引用等操作c)进行字符串、字符数组操作，熟悉常用字符串处理函数基础能力落实：1）有一12个元素的整型数组b，从键盘输入数据,请以每行4个数据各个数据之间空两格的形式输出b数组的12个元素2）由键盘输入一个字符串，如果字符串中的字符是英文字母，则进行大小写转换，其它字符不变。输出转换后的字符串。3）定义一个整型数组a[10]，将

8、数组a[10]中的10个元素按逆序重新存放。4）用数组方法求Fib