小班蒙数粉红塔教案

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1、小班蒙数粉红塔教案篇一：蒙氏教案-粉红塔(垂直积高)活动名称：粉红塔——垂直积高（感官）教具构成：粉红塔教育目的：直接目的：通过视觉辨别物体之大小的能力间接目的：培养逻辑思考的能力操作过程：（一）开始部分今天老师给小朋友带来一项粉红塔的工作。（二）教学部分1、从教具柜中取出粉红塔散放在工作毯上，从最小的一块开始取。2、划定范围，从这些粉红塔中选出一个最大的。3、左手托起粉红塔，右手整个手掌触摸粉红塔，上、后、前、左、右、下4、触摸完粉红塔放在工作毯上，继续选中其余最大的一块触摸。55、触摸完把它放在第一块的上面，左上角对齐。6、右手触摸积高后塔的正面

2、和侧面。7、依次把其余粉红塔做完8、最后用最小的一块粉红塔做错误控制，从上到下滑落。9、把粉红塔一一放在工作毯上，从最大的开始送回去。（三）结束部分：我的工作做好了，感兴趣的小朋友可以尝试一下。变化与延伸：谁不见了的游戏适用年龄：2.5岁以上错误控制：最小的一块吸引力：教具本身成果：能把粉红塔完整积高篇二：蒙台梭利教案粉红塔蒙台梭利教案粉红塔蒙氏粉红塔教具介绍：教具介绍：由边一公分至十公分的十块粉红色木块所组成。直接目的：(转载于:wWw.cssYQ.COm书业网:小班蒙数粉红塔教案)1.凭视觉辨别大小2.培养注意力及敏锐的观察力间接目的：1.发展幼

3、儿动作及视觉、触觉的协调52.算术教育的准备3.培养逻辑思考能力提示方法基本提示1.G.序列、垂直造塔▲教师请幼儿看粉红塔，把最小的一块带过来放在桌上▲教师先用二指示范给幼儿▲请幼儿一块一块地拿.（不按顺序，混乱放置）▲较大的木块，就利用左手托底，右手压上的方法▲教师坐右边，让幼儿找出最大的一块，依次类推、造塔▲每次拿时都比较▲反复练习之前让幼儿看，并认识由大到小（由上而下）的顺序▲教具归位时，注意最小的一块应用提示1、改变序列的方法1）将木块的两边对齐造塔（此时拿最小的木块来比，可学会控制错误）2）斜放法3）水平法2、MG.序列加记忆练习1）5准备

4、一张桌子和一张地毯2）准备十块木块散放在桌上3）请幼儿由最大的木块开始，按大小顺序逐一搬到地毯上造塔，一次搬一块。3.MG的变化1）请幼儿照G的方法造塔2）教师请幼儿闭上眼睛3）教师从中任意取走一块放在旁边4）请幼儿睁开眼睛5）问幼儿旁边这块应放在哪？把它归位；若将取出的藏起来，问幼儿发现了什么？（较为困难的工作）注意事项：1.应用提示中，拿最小的一块比一比（控制错误）的练习，不可与基本提示同时做。2.最小的木块易丢失，教师注意教具的保管3.分红塔只有序列没有配对工作，与棕色阶梯并用才能做配对工作4.分红塔可做纸形配对，即在纸面上画粉红塔每一木块同大

5、的形状（细线比粗线抽象）给幼儿拿粉红塔的每一块纸形配对。5.粉红塔可以让儿童辨别三度空间的大小篇三：第二学期小班蒙氏所有教案2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第51—2周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第3-5周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第6-7周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第8周日活动记录年月日至年月日执教：5