幼儿园中班蒙氏数学教案：粉红塔

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班蒙氏数学教案：粉红塔　　【活动目标】　　1、充分通过视觉和触觉，分辨正方体的大小，感知其特点。　　2、通过手指抓、捏、摸等动作，培养手眼协调及肌肉运动的控制力。　　3、增强专注力，建立秩序感。　　【活动准备】　　1、粉红塔、粉红塔形式卡片若干。　　2、字卡：大、小。　　3、音乐准备：班得瑞钢琴曲。　　4、照片：粉红塔的创意建构。　　【活动过程】　　走蒙氏线。　　1

2、、念儿歌走蒙氏线。听音乐走线，边走边念儿歌“积木长积木宽，我用积木盖楼房，一块一块叠上去，看看楼房有多高？”　　2、线上游戏“积木叠叠高”。　　第一次感官操作：垂直积塔。　　1、师幼一起工作：“今天我们要进行粉红塔的工作，先来继续上次进行的工作‘垂直积塔’，请你和我一起做。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动

3、中的一个小活动。幼儿园中班蒙氏数学教案：粉红塔　　【活动目标】　　1、充分通过视觉和触觉，分辨正方体的大小，感知其特点。　　2、通过手指抓、捏、摸等动作，培养手眼协调及肌肉运动的控制力。　　3、增强专注力，建立秩序感。　　【活动准备】　　1、粉红塔、粉红塔形式卡片若干。　　2、字卡：大、小。　　3、音乐准备：班得瑞钢琴曲。　　4、照片：粉红塔的创意建构。　　【活动过程】　　走蒙氏线。　　1、念儿歌走蒙氏线。听音乐走线，边走边念儿歌“积木长积木宽，我用积木盖楼房，一块一块叠上去，看看楼房有多高？”　　2、线上游戏“

4、积木叠叠高”。　　第一次感官操作：垂直积塔。　　1、师幼一起工作：“今天我们要进行粉红塔的工作，先来继续上次进行的工作‘垂直积塔’，请你和我一起做。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、叠高后欣赏：美吗？象什么？可以站起来看一看。　　3、错误控制：“爬楼梯”游戏。　　4、游戏：哪个不见了

5、？　　第二次感官操作：感受大小、三阶段命名。　　1、认识字卡“大”、“小”。　　2、比较大小，进行三阶段命名：　　师取出三块，有什么不一样？给它送上名字：一起来说说它们的名字，每个名字说三遍，如“这是最大的、最大的、最大的”。　　3、请幼儿用双手分别取最大的、最小的和比较大的。　　4、闭上眼睛，老师放在你手里的是最大的、最小的、还是较大的？　　5、游戏：看谁指得快。　　师：现在我们要来玩个游戏，看谁指得快？如：“最大的在哪里？”　　第三次感官操作：序列造型。　　1、欣赏认识各种不同的形式卡。　　2、幼儿排序、配对

6、工作：自愿选择不同难度的粉红塔形式卡片，然后找出和卡片大小对应的方块进行对比排序。　　延伸活动：　　欣赏照片：粉红塔的创意建构等工作。问：“你能像她一样把塔垒起来吗？下次我们再一起来尝试”。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手