小班蒙氏礼仪.日常教案

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1、小班蒙氏礼仪.日常教案[小班蒙氏礼仪.日常教案]③以一叫一答的方式有节奏地进行，小班蒙氏礼仪.日常教案。④小朋友看到教师的面孔，教师以温柔的表情看着回答的小朋友。4.与他人接触的方法。目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。与老师接触时。方法：①需要老师帮忙或者有问题要请教老师时，不要大声叫唤。②请到老师旁边来。③如果找不到老师或者老师在和别的小朋友说话，或者是在帮忙其他人工作时，请nbsp；稍微等一下。和小朋友接触时。方法：①需要朋友帮忙或者有事询问时不可大声叫唤。②东西请借我用一下请过来一下。③必要时走到朋友的身边才说话，不要太大声。5.递交物品的方法。

2、目的：①记住尖锐物品的递交方法。②对他人人格的尊敬和信赖。③自己的运动调整。递交书本。方法：①拿着纸的右下或右下侧的角轻轻地递给对方。②对方接受时应伸出双手从斜前方接受。③不发出声音很客气的接受。④用两个手掌接，以两个拇指捏住纸张。6.咳嗽、打喷嚏。目的：懂礼节。方法：①咳嗽、打喷嚏、打哈欠时，不要让周围的老师、朋友感到不舒服。②脸稍微转向旁边，用手帕掩口。③捂住嘴巴。(三)对自己的照顾1.衣服穿脱。目的：衣服的穿脱。穿衣服。方法：①把衣服连衣架拿到桌子上，前襟向上平放。②解开纽扣，打开前襟，取出衣架放回原处。③左手提右边的衣襟，让右手先穿过袖子。④右手

3、穿过袖子后放开左手，然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上，右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。⑤把两边的衣襟对齐，扣好纽扣。⑥一边看镜子一边整理衣服。脱衣服。方法：1、用双手解纽扣，打开前襟。2、先用双手将左肩上的衣服退下，然后两手转到背后，右手抓住左袖口，让左手从左袖口中抽出来。3、双手伸到前面，左手抓右边袖口，让右手抽出来。4、衣服的前襟向上平放在桌上，抚平上面的皱纹整理好。2.穿脱鞋。目的：整理仪容，手脚的肌肉运动调整。穿鞋。方法：①坐在椅子上，脱掉室外鞋，并排放在旁边。②将室内鞋拿到面前。③确定鞋子的左右。④一只脚先找到同侧的鞋子，把脚尖伸进鞋内。⑤

4、用手指抓船鞋子候补，往后拉让整个脚都进去，最后才把脚跟套上。⑥另一只脚也同样的穿上。脱鞋。方法：①坐在椅子上。②用手握住鞋跟部分向下拉，让脚跟露出来，教案《小班蒙氏礼仪.日常教案》(..)。③把脚从鞋子里抽出来。④另一只脚也同样的方法脱下。⑤确定好鞋子左右后排在旁边。⑥穿上室外鞋。⑦把鞋子放进鞋柜。3.洗手。目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。方法：①两手浸湿。②两手抹肥皂后把肥皂放回原处。③双手互相搓洗，再将手指一根根仔细搓揉一遍。④在水里把两手的肥皂泡冲掉。⑤用毛巾将手指一根一根地擦干。4.衣饰框。目的：手指的训练，适应日常生

5、活的能力。按扣。方法(打开)：①左手两根手指压住最上面按扣下襟直行的旁边。②右手拇指食指及中指捏住按扣凸部的旁边，慢慢向上拉开按扣。③一个一个拉开按扣，一直到最下面一个为止。④把前面的两块布向左右掀开。方法(扣紧)：①把两边布拉到中央合起来。②从上面开始。③右手拇指食指捏住扣子旁边。④左手两根手指压住下襟的按扣旁。⑤然后把扣子的凹部和上襟的凸部重合，手指由正下方用力压下。⑥继续往下做完。5.折叠毛巾。目的：正确的手指功能，秩序感，正确的折叠的方法。方法(中线)：①左手轻压着毛巾，用右手将毛巾抚平。②用两手各捏毛巾的两个角，提起对向上端的角。③用左手轻轻按

6、住毛巾边，以免对好的角移动，右手沿着折线压过去。④按上述方法再折一次。二、感官1.圆柱体组。目的：培养辨别大小的视觉能力。方法：名称练习：名称练习时使用的词汇：①圆柱体A---高(的)、低(的)。②圆柱体B---粗(的)、细(的)。③圆柱体C---大(的)、小(的)。④圆柱体D---粗而低(的)、细尔高(的)。错误订正：在教具上，每个圆柱只能嵌进相合的圆穴。间接目的：①作为写字前的预备。②培养逻辑思考能力(对应，顺序)。③培养敏锐的观察力。2.粉红塔。目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。间接目的：①手眼协调及肌肉运动的控制力。②积高时精

7、神的抑制力及敏锐的观察力。③学习立方体的概念。④数学教育的间接预备。上一页[1][2][3]下一页小班蒙氏礼仪.日常教案2　　第2篇小班教学工作计划措施　　〖预览〗一、班级情况分析：本学期我班幼儿基本上为新生，只有一名幼儿是读过一年小班以外，其它幼儿均为本学期刚刚入园的新生。对大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差。如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成

8、了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不