中国公文写作黄埔军校基础课程教学大纲

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1、中国公文写作黄埔军校基础课程教学大纲中国公文写作黄埔军校新教学大纲已全面制定完成，所有课程均通过PPT教案授课，PPT教案字数超10万字以上，可谓历尽心血，蕴藏知识，只为收获！第一讲如何养成正确的写作习惯教学内容：着重讲解公文写作的具体流程，细致分析接到写作任务和完成写作任务期间需要培养的四种习惯。教学目标：使学员掌握“思、收、融、慢”四种公文写作习惯，打牢写作基础，走正确提升之路。主要解决接到任务盲目、撰写材料无路、办事十分毛糙的问题。授课方式：网授教学课时：1课时（120分钟）第二讲  熟练掌握材料收集方法教学内容：着重讲解公文材料的日常收集和临时收集两种方法，细致分析如何做好这

2、两个时间段的材料收集工作。教学目标：使学员掌握收集技巧，日常收集做到“手中有粮心不慌”，临时收集做到“掌握实情不错错”。主要解决无话可写、没有思路、只会抄袭的问题。授课方式：网授教学课时：1课时（120分钟）第三讲  如何把握公文提法运用教学内容：着重讲解什么是提法，提法在公文写作中的特殊位置、重要作用，细致分析如何收集运用提法为己服务。教学目标：使学员掌握提法的概念，提法与高度的关系，如何甄别、收集和运用提法，全面提升公文写作的高度。主要解决公文材料高度不够、话语老旧、领导意图不明的问题。授课方式：网授教学课时：1课时（120分钟）第四讲  如何把握公文写作高度教学内容：着重讲解高

3、度是什么，高度在哪些位置体现，细致分析如何让自己的材料有高度，如何合理思考控制高度。教学目标：使学员掌握相对飘渺的高度问题，让高度真正从实战走进学员内心，逐步掌握高度的标准评判、合理运用。主要解决高度不知道在哪里，高还是低不清楚，如何有高度的问题。授课方式：网授教学课时：1课时（120分钟）第五讲  如何理清材料框架层次教学内容：着重讲解公文材料的拆解技术，实现任何材料快速阅读、快速分析，细致分析各类材料的谋篇布局、排兵布阵，迈出实战写作第一步。教学目标：使学员掌握拆解技术，全面应用到各类公文文种，实现构思材料有门有路，写作思路固定清晰。主要解决学习材料看不懂，写作思路混乱不清、借鉴

4、材料吃不准的问题。授课方式：网授教学课时：1课时（120分钟）第六讲  熟练掌握材料中的筋骨皮教学内容：着重讲解公文材料中的筋、骨、皮区分，细致分析筋、骨、皮的写作规则，写作特性。教学目标：使学员了解筋、骨、皮的基本常识，掌握筋、骨、皮的基本运用。重点解决写材料无头无脑，有抄即抄，写到哪是哪的问题。授课方式：网授教学课时：1课时（120分钟）第七讲  如何掌握筋的运用和写法教学内容：着重讲解筋的作用、位置和具体的写作方法，细致分析“虚筋”和“实筋”、“统筋”和“分筋”的区别。教学目标：使学员掌握筋的特性和具体写法，做到虚实结合，通过对筋的写作不断提升自己的风格，优化提升材料品质。重点

5、解决什么是筋、写不写筋、怎么规范化写筋的问题。授课授课方式：网授教学课时：1课时（120分钟）第八讲  如何掌握骨的运用和写法教学内容：着重讲解骨的作用、位置和具体的写作方法，细致分析骨的分解技巧，骨的逻辑关系。教学目标：使学员掌握框架与层次之间的关系，各层次之间的关系，层次的分解技巧，逐步摸清公文材料的构思方法。重点解决写作完全没有思路、写了标题分解不下去，抓不到重点的问题。授课方式：网授教学课时：1课时（120分钟）第九讲  如何掌握皮的运用和写法教学内容：着重讲解皮的写作技巧，细致分析皮的不同表述方式，数据类、理论类、成绩类各类皮的写作手法。教学目标：使学员掌握公文的表述方式，

6、公文中主体内容的构思和撰写技巧。重点解决不会表述具体内容的问题。授课方式：网授教学课时：3课时（360分钟）第十讲  如何做到以小见大和以大见小教学内容：着重讲解以小见大和以大见小两项写作技术，细致分析两种技术实践运用和融合运用。教学目标：使学员掌握借鉴材料的方式方法，掌握抓核心、抓主元素、抓重点内容的能力。重点解决不了解实际情况的问题、词穷的问题。授课方式：网授教学课时：2课时（240分钟）第十一讲  如何掌握混材料的技术教学内容：着重讲解领导临时交代任务、要求在有限时间内完成任务，不全面了解情况的基础上，如何快速准确行文。教学目标：使学员掌握混材料的写作技术，做到胜任工作，四平八

7、稳。提高学员应急行文能力。授课方式：网授教学课时：1课时（120分钟）第十二讲  常见文种写作（一）教学内容：讲解“通知”的格式和行文规则、写法。教学目标：使学员掌握“通知”文种的写法。授课方式：网授教学课时：1课时（120分钟）第十三讲  常见文种写作（二）教学内容：讲解“请示”、“批复”的格式和行文规则、写法。教学目标：使学员掌握“请示”、“批复”文种的写法。授课方式：网授+练习教学课时：2课时（240分钟）第十四讲  常见文种写作（三）教学内容：讲解