《汽车电控系统检修》教学基本要求

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1、山东水利职业学院《汽车电控系统检修》课程教学基本要求适用专业：汽车运用技术课程代码：030211单　位：　　机电工程系　　教研室：　机械教研室　执笔人：　　　张清栋　　审核人：张志光2009年6月10日7目录一、课程定位3二、职业能力要求3三、学习目标3四、学习主要内容与教学模式4五、教学方法与手段6六、教师的基本要求6七、教学条件的基本要求6八、考核标准与方式7九、学习资源7十、其他说明77《汽车电控系统检修》课程基本要求课程编号：030211总学时：120（其中实训学时：40）总学分：8一、课程定位《汽车电控系统检修》是汽车运

2、用技术专业的一门核心专业课程，它以《汽车技术基础》、《汽车发动机检修》、《汽车底盘检修》、《汽车空调检修》、《汽车电气设备检修》等核心专业课程为基础，主要讲授汽车上由计算机控制的机构和总成。它承担着汽车运用技术专业核心专业能力——汽车技术管理能力；汽车保养维护能力；汽车技术检测能力等的培训任务，同时承载着帮助学生形成良好的社会能力和方法能力的任务，对于学生核心能力的形成起着十分重要的作用。二、职业能力要求1.能根据工作任务要求收集、整理所需技术资料并对资料内容进行学习消化；2.能按照工作（学习）任务要求制订切实可行的工作计划；3.

3、能组织头脑风暴法会议，对计划进行修改决策；4.能根据工作计划的要求组织小组成员进行实施，并对实施过程发生的问题作出正确处理；5.能对任务实施结果进行正确评估；6.能针对评估结果提出改进工作的措施；7.能正确组织团队技术协作，与客户保持良好沟通。三、学习目标本课程的职业能力目标主要包括专业能力、方法能力和社会能力三个方面。1、专业能力目标1)汽车发动机电子控制燃油喷射系统的检修能力2)汽车制动防抱死系统的检修能力；3)汽车汽车自动变速器系统的检修能力；71)汽车电控悬架的检修能力2)汽车电控动力转向系统的检修能力；2、方法能力目标1

4、)能自主学习新知识、新技术。2)能通过各种媒体资源查找所需信息。3)能独立制定工作计划并进行实施。4)能运用所学知识解决实际问题。5)具有决策、规划能力。6)具备整体与创新思维能力。7)能灵活处理施工现场的各种特殊情况，具备施工现场协调能力。8)能够从工作岗位获取新的知识，胜任工作岗位。3．社会能力目标1)具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新、乐于奉献的精神；2)具有合作精神和管理协调能力；3)具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范；4)具有良好的心理素质。四、学习主要内容与教学模式本课程共需学时120学时，其中课内实践教学（40

5、学时），根据不同教学内容的要求，灵活采用不同教学模式与教学方法，具体如下述。学习项目1：汽车发动机电控燃油喷射系统检修（46）主要学习内容：汽车电控燃油喷射系统的分类；汽车电控燃油喷射系统的总体构造与工作原理；电控燃油喷射系统主要传感器的构造、工作原理与检测；电控燃油喷射系统的故障诊断技术。学习重点：传感器构造与检测；故障自诊断系统及诊断技术。采用启发式教学法、教学做一体化学习项目2：自动变速器系统检修（40学时）主要学习内容：7电控液力自动变速器的分类和基本原理；电控液力自动变速器的结构和控制原理；典型电控液力自动变速器结构及控

6、制系统；电控液力自动变速器的结构和控制原理；电控液力自动变速器常见故障分析、诊断与排除方法；电控液力自动变速器检修方法。学习重点：电控液力自动变速器的结构和控制原理；电控液力自动变速器常见故障分析、诊断与排除方法；电控液力自动变速器检修方法。采用启发式教学、教学做一体化学习项目3：制动防抱死系统检修（20）主要学习内容：ABS的功用和种类；ABS的结构与工作原理；典型车型的ABS系统；ASR的功用、结构与工作原理；典型车型的ASR；防滑差速器的结构与原理；制动防抱死系统的故障诊断。学习重点：ABS的结构与工作原理,ASR的结构与工

7、作原理；ABS、ASR的故障诊断。采用多媒体课件演示教学、分组教学法学习项目4：安全气囊系统检修（10）主要学习内容：安全气囊系统的组成与分类；安全气囊系统主要构件的构造与工作原理；安全气囊系统的诊断与更换。学习重点：安全气囊系统的构造、故障诊断与更换。采用项目教学法学习项目5：电控汽车悬架检修（8）主要学习内容：电子控制悬架系统的结构、工作原理与常见故障诊断。采用启发式教学法机动（2学时）：机动时间可以根据教学进度和学生掌握情况等进行相应调整五、教学方法与手段1、教学方法：（1）工学交替教学模式：在教学过程中经常与实习基地进行联

8、系，根据企业钣金生产情况，安排学生利用课余时间（周六、周日）按教学任务安排到企业进行生产锻炼，并写出实习报告。7（2）教学做一体化：利用校内实习基地，在授课过程中采用现场讲授、学习、多媒体课件辅助、现场操作一体化的教学手段，帮助学生完成学习任务。（