让imo应用飞一会大学毕设论文.doc

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1、山东交通职业学院老衲法号一路通团队方案成员:黄紫辉、张功、付清廷、张璐、李鹏指导老师:郭莉学校:山东交通职业学院团队座右铭:饭要一口一口吃,事一点一点做,路要一步一步走,步子迈大喽容易扯着蛋山东交通职业学院老衲法号一路通团队方案一、引言3二、项目概述32.1项目简述32.2项目会议4三:方案分析63.1什么是imo?63.2imo的作用63.3imo与企业QQ功能的优劣分析73.3.1基础功能83.3.2管理告知功能93.3.3个人增值功能103.4imo发展趋势10四、方案执行意义10五、imo推广的过程115.1网络宣传11

2、5.1.2在QQ资料上125.1.3腾讯微博135.1.4天涯论坛135.1.5百度竞价排名135.1.6Google排名145.2亲身体验145.3团队辩论155.4实地走访18六、风险预测与解决21七、经费预算22八、汇总238.1Imo应用的价值与意义23九、Imo需要改进的地方24十、附录25附件一:调查问卷25附件二:收集信息26附件三:Imo体验报告31山东交通职业学院老衲法号一路通团队方案一、引言做为跨世纪的新一辈,身披90后的标志,或许爱情能影响我们很多,使我们坠入爱河,不能自拔,即将淹死。但更多的是网络世界的影

3、响,生活中我时刻被“百度一下”“QQ一把”所趋使。快工作了,有事业了,该奋斗了。试想初出茅庐走进企业,我应该如何在我的一亩三分地上开发我的生活圈。还按老套路出牌进行交际吗?问QQ问电话问什么的?或许行或许不可以。这次偶然参加一路通杯互联网协会全国大学生网络商务创新应用大赛的机会,imo映入我的法眼,它可以,可以让走进企业的我们多了一样速溶企业的介质。我选择了它做为研究课题,我坚信任何一种有型的无形的事物,都有其存在的价值与顺应需求的改进,它不是最好的但能发展成最好的,我的团队看好它,团队成员觉得它会让我们诠释。二、项目概述2.1

4、项目简述项目名称:让imo应用飞一会工作者:老衲法号一路通全体员工工作目的:分析imo的应用给企业管理带来的价值和意义。工作方向:调查imo应用现在在企业管理中起到的实际作用并分析imo应用还需要做哪些改进。山东交通职业学院老衲法号一路通团队方案2.2项目会议2012年老衲法号一路通关于制定和修改方案的内部会议现在开幕此次的工作要求如下:一:资源调查者收集imo应用的相关信息,准确了解与掌握imo应用的功能,发展,以及未来的前景。1:在百度(http://www.baidu.com/)谷歌(http://www.google.c

5、om.)搜狗(http://www.sogou.com/)等搜索引擎上搜索imo企业即时通讯工具的信。2:在我团队创建的两个QQ群上,通过群友收集imo企业即时通讯工具的信息。3:在天涯论坛上征集关于imo企业即时通讯工具的相关信息。4:借助学院图书馆,借阅关于imo企业即时通讯工具的书籍。5:收集关于imo企业即时通讯工具的新闻报道。二:实施者以第三者客观的亲身体验imo应用与其它企业软件,体验imo应用的精髓所在,做出分析报告。1:调查出关于企业即时应用工具,在中国都有哪几种软件,并把各个软件的信息手机起来。总结出几个出色的

6、企业即时通讯工具,在官网上下载下来。山东交通职业学院老衲法号一路通团队方案2:请班里的同学模拟使用各个企业通讯工具,每个企业即时通讯工具有四到五名同学模拟使用,并各自写出体验的报告,把模拟的软件的各项功能具体出来。3:由本团队组织一次关于上次模拟企业即时通讯工具的辩论会,辩论出各自企业即时通讯工具的优点与使用价值,在辩论赛时,我团队有专人负责记录辩论赛上各自精彩的论点,及优秀的阐述。4:根据以上工作总结比较出imo应用的特色。综合分析imo应用在企业的价值所在。三:走访那些应用imo企业即时通讯工具的企业,实际抽查采访使用的员工

7、,调查imo应用在实际工作中存在的缺陷,1:登录山东中小型企业信息网,查找潍坊本地的中小型企业。把收集的资料整理成excel表格,要求信息包含企业详细的地址,联系电话等。并复印几份。2:组织本团队人员如果人手不够可以聘请外援协助,根据复印资料实地走访潍坊中小型企业,把利用imo应用的企业标明出来。3:可以通过老师作为中介人做介绍,好好的与标明的企业相关负责人进行沟通,让企业人员给予支持。4:在企业内部随机发放一千份调查问卷,并实地抽取几名企业员工进行采访,调查出使用imo应用时的需要改进的地方。四:积极做好方案宣传工作,形成自己

8、的宣传渠道。山东交通职业学院老衲法号一路通团队方案1:创建大学生网商大赛交流群两个。2:创建自己的网站3:即时更新团队博客,在团队主页上宣传。四:归纳分析,总结形成总结报告散会三:方案分析3.1什么是imo?imo-InstantMessagingOffice(

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