论学习动机对外语学习的影响

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1、19大理学院毕业设计（论文）论外语学习中学习动机的影响OnEffectsofLearner’sMotivationinForeignLanguageLearning学院：外国语学院专业：英语年级班级：08级英本4班学生学号：2008123419学生姓名：汪月涵指导教师：朱锦轩起止日期：2011.8.15一2012.3.20制表日期：2011年11月20日19OnEffectsofLearner’sMotivationinForeignLanguageLearningYangYueEnglish2008-4ZhuLin(AssociateProfessor)August15,2011

2、1919摘要外语学习作为学习者的一种认识活动，是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程。学习动机是教育心理学中的一个重要概念，也是近年来教育心理学领域研究的热点问题之一。学习动机的形成不仅受学生情感特征、个人特征等主观因素的影响，也受家庭、社会和学校教育等客观因素的影响。本选题基于教育心理学理论，依据教学现状,重点探讨外语学习动机的涵义、作用以及课堂教学特定情境中的动机状况和分类,分析影响外语学习动机的因素；结合国内英语教学的特点，探讨英语教师的教学行为与学习者英语学习动机的关系，提出激发学习者学习动机的相关策略，以此提高学习者的积极性，提高外语学习及教学效率。关键词：外语学

3、习；学习动机；影响因素；激发策略191919AbstractForeignlanguagelearningasakindoflearners’understandingactivityistheprocessofmentalfactorsandnon-intellectualfactorsparticipatecommonlyandaffecteachother.Learningmotivationisanimportantconceptofpsychologyandeducation,andisalsothehotissueinthefieldofstudyinrecentyea

4、rs.Itsformingisnotmerelyinfluencedbysomesubjectivefactors(learners’emotionalcharacteristics,individualcharacteristics,etc),butalsoinfluencedbysomeobjectivefactors(aneducationinfamily,societyandschool).Thisessayisbasedoneducationandpsychologytheory.Accordingtotheteachingsituation,aimsatdiscussi

5、ngthedefinitionofforeignlanguagelearningmotivation,functionandclassificationofspecificsituationinclassteaching,andanalyzetheaffectingfactors.CombinedwiththecharacteristicsofEnglishteaching,itfocusesontherelationshipbetweenEnglishteachers’teachingbehaviorandlearners’learningmotivation,andputsfo

6、rwardtherelatedstrategiesofstimulatingthelearners’learningmotivationandoptimizingtheclassroomteaching,soastoimprovethelearners’enthusiasmandforeignlanguagelearningandteachingefficiency.Keywords:Foreignlanguagelearning；Learningmotivation；Affectingfactors；Stimulatingstrategies1919ContentsIntrodu

7、ction……………………………………………………..…………...11.Motivationoverview………………….…………..…………………….21.1DefinitionsofMotivation…………………………………….……….21.2ClassificationofMotivation…………………………………………….31.2.1InstrumentalandIntegrativeMotivation………………………..41.2.2Intri