广西中小学教师视觉素养现状调查与分析

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1、广西中小学教师视觉素养现状调查与分析广西中小学教lJ币视觉素养现状调查与分析刘晶晶(广西师范大学教育科学学院,广西桂林541004)摘要:通过调查分析广西中小学教师视觉素养的现状,指出中小学教师在视觉素养教育方面的不足,提出通过观念树立,行动支持,环境创设的方式,加强对教师视觉素养的培养.关键词:视觉素养;中小学教师;教师教育中图分类号:G451.2文献标识码:A文章编号:1672—7800(2010)10—0075—02在人类步入读图时代之际,视觉素养将成为每个社会成员必备的能力.教师是视觉素养教育的主要承担者,而中小学教师在视

2、觉素养教育中起着承上启下的作用,因此中小学教师自身的视觉素养直接关系着视觉素养教育的成败.对中小学教师视觉素养的研究尤其具有时代意义.1调查对象与方法根据课题研究的取样要求,利用广西中小学教师参加暑期函授培训和教育硕士暑期集中授课的机会,对全自治区范围内,包括语文,数学,英语,化学,物理,历史,政治等学科的本专科函授教师和教育硕士教师进行了随机的问卷调查.本次调查共发放问卷300份,得到有效问卷270份,问卷回收率90%.调查问卷由24个问题组成,分为3个部分:第一部分是被调查者的基本情况,包括性别,年龄,学历,所教科目等:第二部

3、分调查涉及视觉素养概念的认知程度,包括对概念的了解,对个人的重要性等;第三部分调查视觉素养状况,包括基本视觉语言,视觉解读与视觉表达能力,批判思维能力,视觉信息能力.全部问卷经核查,整理,用Excel2003软件进行数据输入和分析.2调查结果分析2.1被调查者基本情况分析本次调查共对270名中小学教师进行了统计,其中男性教师102名,女性教师168名,女教师占大多数;具有研究生及以上,本科,大专,中专及以下学历分别占6.7%,60.7%,31.1%,1.5%,本科学历占多数,98.5%的教师学历均在大专以上.调查结果显示,虽然被调

4、查者的学历的水平普遍较高,都接受过高等教育,但是当被问及"您接受过几门比较正规的与视觉相关的教育时",有43.7%的教师没有接受过任何与之相关的教育,说明近一半的中小学教师没有接受过比较正规的与视觉素养相关的教育,缺乏较为系统和深入的视觉素养训练.2.2视觉素养的基本能力(1)视觉素养的认知能力.包括对概念的理解程度,符号的偏向性,视觉语言要素的了解情况,及对经典影像的记忆程度.调查结果表明.大多数被调查者对视觉素养的概念并不了解,甚至有36.3%的教师从未听说过此概念,对视觉素养较了解的仅占28.9%.调查问卷分别对"上网时比较

5、喜欢看何种形式的新闻"和"更愿意看哪种形式的《三国演义》"进行提问,来考察教师对符号的偏向.调查数据显示,有20.7%的教师愿意看书籍形式的《三国演义》,仅有4.4%的教师喜欢看只有文字的新闻,说明教师对于图像信息的喜好明显高于文字信息.在对图像语言要素掌握程度方面,大多数中小学教师表示不擅长运用线条,形状,明暗,色彩,空间,风格,样式等语言要素分析图片,基本不具备基础的视觉素养知识.97.8%的教师都能辨认出题目中所列的图像.教师对经典影像的记忆程度非常高.(2)视觉解读和表达能力.具备视觉解读和表达能力的人能够区分和领会图像表

6、达的含义,并能在头脑中建构图像的基础上,将自己的思想用静态或动态图像的形式表达出来.调查显示,多数被调查者欠缺图像的解读和运用能力.在基本的图表解读能力方面,仅有12.6%的调查对象不擅长看图表.而对于视觉图像意义和内涵的把握,回答能看出的仅占19_3%,69.6%的被调查者表示"能看出一点,不是很深入".说明调查对象对视觉图像意义和内涵的把握大多数停留在浅层次的理解上.由图1可以看出.教师们在选择表达自己的观点,感情以及思想的视觉手段中,经常使用的是摄影照片或计算机截图以及动画手段,对于结构示意图和模拟图大多数教师都表示从未使用

7、过.由此可见,教师选择表达自己思想的视觉手段比较简单,收稿日期:2010—09—20作者简介:刘晶晶(1986一),女,河北唐山人,广西师范大学教育科学学院教育技术学2009级硕士研究生,研究方向为计算机辅助教育应用,视觉文化.2oio~1o期【下半月)软件导刊.教育技术751且缺乏运用能力.70%6O%5O%40%3O%2O%lO%O%网I偶尔lI旦丛I图1教师视觉手段使用情况(3)视觉批判思维能力.视觉批判思维能力是对视觉文本的运用效果的个人反映,欣赏以及评价.在本问卷中,当被问到"在观看电视广告时,您经常会对广告中画面作出评

8、价吗",有51%的被调查者表示会经常做出评价,只有10%的被调查者表示从不会作出评价.由此可见,教师们具备一定的批判意识,但是由于视觉素养的欠缺,只能停留在较低的层次.(4)视觉信息能力.视觉信息能力是针对不同的目的能从视觉文本中查找和挑选出合适信