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1、小学生视觉素养的调查与分析——以乐安小学为例[摘要]随着电视、电影、网络等不断扩大，图形图像也成了一种重要的阅读形式，对青少年来说，理解、运用、欣赏和创造图像的能力变得十分重要。小学阶段是启蒙阶段，教育的质量高低对学生今后的发展起了关键性作用。如今，在应试教育的模式下，培养的学生已然在语言和逻辑上都有较强的训练，然而学校不仅仅要培养能写会算的学生，更要切实地抓住学生“创造性”思维的培养，其中，就体现在学生的视觉素养方面。在这种担忧下，笔者通过问卷调查形式对乐安小学学生发放问卷，调查学生的视觉素养各方面水
2、平，分析结果，并就所存在的不足提出相关的改进措施。[关键词]视觉素养小学生问卷调查培养策略Investigation andanalysis of pupils'visualliteracy——TakeLeAnPrimarySchoolforexampleAbstract:Asforthedevelopingoftelevision,movieandnetwork,imagehasbecomeanimportantformofreading.forteenagers,understanding,usin
3、g,appreciationandcreationofimageryabilityhasbecomeveryimportant.Primaryschoolstageistheinitialstage,thequalityofeducationforthefuturedevelopmentofthestudentsplayedakeyrole.Now,intheexam-orientededucationmode,studentshavestrongtraininginlanguageandlogic,h
4、owever,theschoolshouldnotonlycultivatestudentsabilitytocalculate,butalsotoeffectivelyseizethestudents"creativethinkingtraining”,inwhichembodiedstudents'visualliteracy.Inthisconcern,theauthortookaquestionnairesurveyonLeAnPrimarySchool,investigatedeveryasp
5、ectofstudents'visualliteracy,analysisedresults,andputforwardrelevantimprovementmeasureswiththeexistingproblems.Keywords:VisualliteracypupilsquestionnairesurveyCultivatingStrategy目录引言11视觉素养的研究现状11.1视觉素养的概述11.2视觉素养的内涵21.3视觉素养的理论基础32乐安小学视觉素养问卷调查与分析52.1调查的设计
6、与实施52.1.1调查目的与内容52.1.2样本设计52.2数据的统计与分析62.2.1学生对图像接触现状及对图像的偏好程度62.2.2学生视觉解读意识与能力的调查102.2.3学生对图形的观察力132.2.4学生对图形的创造力与想象力132.3调查结论193小学生视觉素养培养策略203.1家庭教育203.2学校教育213.3社会教育22结论22致谢语23参考文献24附录乐安小学视觉素养问卷调查25引言追溯到人类的历史，就会发现其实最早人类都是用图画或符号形式来记录和表达交流的。视觉表达是人类之间交流的
7、重要方式，考古发现古代人们在生产生活中会在石壁、洞穴、山岩、器具等上凿刻图形图像符号，描绘生产劳动过程。象形文字起源于图画文字，是图画在发展过程中不断地淡化其图画性而增强其象征性的结果。随着人类文明不断发展，和自然条件社会生产力不断提高，语言文字符号的地位日趋牢固，人类更加注重抽象语言文字符号的学习，而对于图形图像等感官性强的视觉符号并未投入大量时间和精力学习。感性的视觉感官得不到应有的重视。然而图像又是高速发展的信息化社会的重要部分，小学生在这方面的素质是怎样的呢？本文对小学生视觉素养展开调查，进行科
8、学分析，并提出相应的培养策略。1视觉素养的研究现状1.1视觉素养的概述追溯到人类的历史，就会发现其实最早人类都是用图画或符号形式来记录和表达交流的。视觉表达是人类之间交流的重要方式，考古发现古代人们在生产生活中会在石壁、洞穴、山岩、器具等上凿刻图形图像符号，描绘生产劳动过程。象形文字起源于图画文字，是图画在发展过程中不断地淡化其图画性而增强其象征性的结果。随着人类文明不断发展，和自然条件社会生产力不断提高，语言文字符号的地位日趋牢固，人类更
