版权资产的全流程管理不运营模式探析

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1、大班表演游戏计划篇一：幼儿园大班表演游戏计划梅峰幼儿园201X年春大班表演游戏计划执笔者：王婉萍情况分析：大班幼儿对表演游戏的目的较明确，对游戏的兴趣也很浓，知道去选择自己喜欢的角色，对扮演其中的角色有极强的兴趣。在游戏中，能注意到角色的语言并适当的搭配动作和表情，但我班幼儿的组织能力还不够，在活动中还不能够注意到角色间相互配合，还有组织游戏。也有一些能力较强的幼儿会模仿扮演角色，并做出相应的动作，但缺乏合作意识，这学期幼儿的各方面都有待加强和提高。第一阶段：游戏目的：1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力

2、。3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。预定主题：《大灰狼和兔子》游戏准备：1、物质准备：（1）狼、兔子、狗、猫、公鸡；狐狸、小熊的头饰。（2）小房子、大树、花、镰刀；小熊家（有家具、餐具、日常用品等），小鱼、肉骨头、小虫子等。2、知识经验准备：让幼儿理解故事的内容，知道每个角色的性格特征，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。游戏过程：第一次指导：时间：201X年2月18日星期三下午1、直接出示道具“大灰狼和小兔”的头饰，引出主题《大灰狼和小兔》。2、让幼儿完整听故事，理解故事大意。（1）听完第一遍后，让幼儿说说故事中都有哪些动物？（2）听完第二遍后，让幼儿说说故事主要讲了

3、什么内容？（3）师提问个别幼儿说说在故事中你喜欢哪个角色？你为什么喜欢这个角色？3、请一些能力较强的幼儿来复述故事内容。4、出示表演的头饰和相应的道具，激发幼儿表演的兴趣。5、提出表演要求，要爱惜表演材料和道具。6、师评价小结并表扬认真听讲的幼儿。第二次指导：时间：201X年2月25日星期三下午1、直接引入，复习故事的主要内容及其对话。2、请能力强的幼儿上台表演，引起幼儿的兴趣和吸引他们的注意力。3、师提问：刚刚他们表演的好吗？好在什么地方？（教师补充）4、请一些幼儿来说说自己想演哪个角色？要怎样演比较好？5、让其他幼儿也来尝试表演角色，师生一起评价。第三次指导：时间：201X年3月5日星期三

4、下午1、教师总结上次游戏情况：（1）表演的时候有些幼儿在争抢道具和和头饰，没有爱护游戏材料。（2）表演的幼儿没有认真表演，观看的幼儿也不认真（3）各个角色没有相互配合好。2、选出三组幼儿到小舞台去表演，看看哪一组小朋友表演得最好。3、提出游戏要求（1）、在舞台上表演的幼儿要认真，要与同伴合作配合；观看的幼儿也要认真做评委。（2）、要爱护游戏材料和道具，游戏结束后要帮忙收拾完整。4、教师表扬表演好的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。第四次指导：时间：201X年3月12日星期三下午1、教师启发幼儿说说我们前面学的故事是什么？主要讲了什么内容？2、直接出示道具，引出新主题《小熊请客》。3、让幼儿完整听故

5、事，理解故事大意和熟悉故事内容。（1）、理解词语：讨厌、又懒又馋（2）、讨论：大家为什么讨厌狐狸？大家又是怎样战胜狐狸？4、复述故事：先从分角色进行对话开始练习，逐步掌握全部内容。5、基本掌握故事内容后，可让一些幼儿尝试表演。第五次指导：时间：201X年3月19日星期三下午1、直接引入，复习故事内容。（1）、请一些幼儿来说说故事的主要内容，可以自由选择角色。（2）、师生一起复述故事内容，在讲述中让幼儿注意表现不同角色的性格。2、出示动物头饰，让幼儿自由选择喜欢的角色进行表演。3、提出游戏要求：（1）游戏时要爱护道具（2）表演时，要注意各个角色的动作表情和一些特征。4、师小结评价幼儿的表演情况。

6、第六次指导：时间：201X年3月26日星期三下午1、师总结上次游戏情况：（1）、小朋友表演时，有个别幼儿没有认真听，在做自己的事情。（2）、幼儿对于各自表演的角色还掌握得不是很好。（3）、一些动作、表情做的不够到位。2、让幼儿说说各个角色的语气语调和动作表情，教师补充。3、提出游戏要求：（1）、表演与观看的幼儿要认真。（2）、表演时，要注意各个角色的动作表情和语气语调。4、分组表演，师生一起评价。阶段反思：幼儿对于阅读图书，听说故事、童话都比较感兴趣，在平时的课余、饭后休息时间都比较积极主动地阅读图书角的图书或是让老师讲故事。在表演游戏中，幼儿能够认真倾听老师讲故事，也很积极得参与表演游戏活动

7、，有些能力较强的幼儿，如：陈佳航、洪静滢等对于一些角色掌握得较好，基本上能够复述故事内容。还有一大部分幼儿虽然很喜欢表演，也很积极参与活动，但是对于角色的性格特征在语言、动作、表情等方面表现得还不够。这还有待于进一步的提高。第二阶段：游戏目的：1、继续培养幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。2、对故事内容理解的基础上，发展幼儿创造力、表演能力和口头表