全国第八届青年教师阅读观摩活动特等奖实录

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1、全国第八届青年教师阅读观摩活动特等奖实录（小学低年级段）一、《数星星的孩子》教学实录安徽张文花特等奖版本：人教课标版二年级下册执教者：安徽张文花整理者：吉林市船营松江实验小学李茉（嫣然）（师生问好）师：1900多年前，就在这星空下，有一个数星星的孩子，小手伸出来（师板书课题，）跟我写课题。“数”右边的反文要注意，撇高高在上，横起笔要低，要短，这一撇要有弯度，捺要出脚。请一位小朋友读课题，请你读。生：数星星的孩子。师：读得正确。再读一遍好吗？有进步，请你读。生：数星星的孩子。师：一起读。生：数星星的孩子。师：

2、预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名叫——生：张衡。师：谁来读，请你读。生：张衡。师：非常好。你再读一遍给大家听。　师：张衡是汉朝人，同学们一起读这个词。生：汉朝。师：汉朝是一个朝代，距离现在已经1900年了，再读。生：汉朝。师：再读。生：汉朝。师：小朋友们，这是二年级下册的一篇课文。　师：有几个字你们没学到，课文里也没有拼音，瞧，有认识的吗？出示：乱动、绕着、钻到。生：读。师：没学过的字，你都能读准，你可是走在时间前面的人。你们也认识吗？生：认识。师：好，认识的小朋友都读一读。生：读。非常好。师：下面自

3、由读课文，遇到不认识的字，找一找下面的拼音，多读几遍，注意读准字音，读通句子。端起书，自己读自己的。（学生朗读，齐读者多）师：同学们的读书非常认真，瞧，这一课的生字相信你们都会读了，现在，同位的你读给我听听，我读给你听听。读不对的，帮他纠正。学生相互读。师：好的，第一句话谁来读。请你。生读。师：你读的不准正确，还很通顺呢？特别是这个多音字，你都读准了。你再读。生：无数。师：你也读读。生：无数。师：你读。生：无数。师：孩子们，快看，这个字在这里读——生：无数师：这个字，在这里读――生：数。师：读读这个词语，生

4、：无数。师：小朋友，这无数的星星撒在夜空是什么样呢？咱们做一个“撒”的动作。来，准备好。生：做动作。师：撒得再多一点。生：做动作。师：撒得再远一点。生：做动作。师：孩子们，星星被你们撒到夜空中去了，瞧，多美呀！听我读。师：读。师：一起读。师：瞧，长句子注意了停顿就能读好了。这句话，谁能读？出示：天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变。师：哎呀，你会读长句子。这里有个词。师：请距离我近的小朋友读这个词，生：距离。师：再请距离我远的小朋友读。生：距离。师：距离我近的小朋友和距离我远的小朋友都读对了

5、。一起读。师：孩子们，再看这句话，谁能读，请你读，出示：他看清楚了……师：别着急，再读一遍，相信你能读得更好。你也想读，那你们俩一块读，好吗？生：读。师:你们俩读得都很棒，孩子，看这个字，读“楚”，再读，一起读。它和“清”组成词语，再读一遍，你有意见，那我不说了，自己纠正。注意，好。同位帮你纠正。生读。师：它和清组成词语，可就读轻声了，你再读。生读。师：把第一字读重一点，后面的轻声就好读了，生读。师：真好，这样你还会读吗？｛出示：清清楚楚｝师：是的，小朋友，课文就是这样一句话一句话组成的，让我们认认真真地再

6、把课文读一遍。注意，词语之间的停顿。你会读得更通顺。端起书，自己读自己的。生自由读。（这次自由读的增多。）教师指导学生的读书姿势。师：第一自然段，好，你读。生读。师：你读得非常努力，注意这个词语你没读对，来你再读一遍。相信你一定能读好。　出示“仰起头”，生读。师：再读，生读。师：你读。生：你也想读，跟着读。师：一起读。生齐读。师：这个字它单独可读第三声，再读生再齐读。师：孩子们，让我们放下书，都仰起头，仰起来。还有一个小朋友没扬起来，天上的星星可不好数了，让我们一起数，看清楚。一颗，哎，别着急，第二颗没看见

7、呢。一颗――两颗――三颗――第四颗在哪呢？想象一下，四颗――五颗――第六颗――就这样，小张衡，一直数到了几百颗呢。谁读这句话。生读。师：哎呀，我发现这两个小逗号你停顿得很好。让人感觉小张衡数了很长时间呢。你再读读，我们都体会体会。。生读。师：多么认真的孩子呀！你读。生读。师；哎呀，丢掉了一个字，不过已经很不错了。同学们一起读。生读。师：奶奶笑着说，请你读课文——生读。师：这个问号读得真不错，孩子说——你接着读。生：奶奶，能看得见就能数得清。师：你读得声音响亮，语句通顺。小张衡发现，这颗星和那颗星总是隔那么远

8、，就是他们之间的什么没有变？生：距离。师：咱们看这个“距”字，它是个形声字。左边是？生：足字旁。师：右边是生：巨。师：哪个巨？生：巨人的巨。师：对，右边的笔顺可不好写了，伸出小手跟老师书空，横，横折，横，最后一笔是　竖折。再读这个词。师：爷爷听了奶奶和小张衡的对话，他又说了什么，请同学们自由读爷爷的话，看爷爷说了什么。学生自由读。出示：你看，那七颗星，连起来像一把勺子……师：谁来读读爷爷说的这三句话，谁想读，请你