欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:11093250
大小:35.00 KB
页数:16页
时间:2018-07-10
《2004学年度第一学期学科教学计划(语文第三册)_1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★2004学年度第一学期学科教学计划(语文第三册)www.et 2004学年度第1学期小学语文 第三 册教学计划2004年8月一、班级学生情况分析本班共有学生 人,大部分学生聪明活泼,接受能力也较强,通过一学期的努力,掌握了一些语文的基础知识和学习语文的基本能力,朗读和和感悟能力有明显的提高.但有较大部分男同学纪律松散,没有形成良好的学习习惯,学习缺乏自觉性,所以班级中学习成绩不均衡。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯。使整个班级形成一种好学的氛围
2、,促使大家共同提高。二、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16★精品文档★ 教 材 分 析本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样
3、,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现–––2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16★精品文档★鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累–––引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际–––在双向
4、互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 三、 教 学 目 标1. 复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2. 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16★精品文档★认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3. 会使用音
5、序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。 4. 喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5. 能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 6. 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有
6、礼貌。 9. 对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。 四、 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16★精品文档★教 学 措 施 1、 让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。 2、 重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生
7、活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、 注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。 4、 教学时,教师要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16★精品文档★5、 引导学生积累好词佳句、优秀篇
8、段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、 鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容
此文档下载收益归作者所有