幼儿发展评估方案

《幼儿发展评估方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案幼儿发展评估方案篇一：幼儿发展评估方案幼儿的发展是全体的、全面的，幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是全体性的教育，咱们的教育指标就是促进幼儿体智德美的全面发展。同时，咱们需求定期对幼儿进行发展程度测评，以调整教育内容、优化教育

2、行为，促进幼儿全体、谐和发展。定期对幼儿进行全体性评估，为幼儿建立主观、丰富的个体发展档案，是幼儿园的一项基础性工作。我园把“幼儿发展进程”作为幼儿发展程度的评价标准，定期地对幼儿的身体发展、认知发展、社会性交往及情绪情感等方面的事实发展程度进行测评。具体实施的准则及要求：一、明确评价目的，全面了解幼儿的发展情况咱们应明确幼儿发展评价的目的“是为了了解幼儿的发展需求，以便提供愈加适宜的协助和指点”。要注重全面、主观了解和评估每个孩子的发展情况及其特点，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，疏忽情感、社会性和实际能力的倾向。关注幼儿在处理成

3、绩时观察、考虑、假设、试误、选择、推理等动态过程；关注幼儿概括能力、学习迁移能力的展现以及幼儿在处理成绩过程中的兴味、留意力和能力水平。在幼儿阶段，了解孩子如何获得答案或处理成绩比判别孩子的答案或是行为结果能否正确更为重要，这样的评价可从一定水平上明确幼儿活动、学习过程中的动机、习气、情绪情感、创造能力等发展情况。而这些恰恰是素质教育指标的重要方面。二、观察、评价幼儿宜在天然的情境下进行。教师应在幼儿生活的真实世界中去观察、发现，在游戏过程中评价正是评价回归孩子天然生活的反映。可以在幼儿游戏过程中随时进行构成性评价。在真实的游戏活动情景中

4、，相熟的资料和玩伴无利于幼儿心境轻松、愉悦，将被测内容发挥到最高程度。在天然生活形状中评价，能够防止专门性评价惹起幼儿的紧张心思，以保证评价的信度和效度。随着社会的发展咱们已经意识到个人力量的单薄性和有限性，许多活动需求多名小组人员共同协作才能完成。小组合作活动方式应成为幼儿园教学活动、游戏活动中正常部分；小组合作完成任务状况以及个人在小组活动中的作用和贡献应该成为古代评价的权重之一。三、发展评价应强调多元价值取向。1、答案或成绩处理方法的多元化。应允许幼儿有独特的、正当的回答成绩的答案和处理成绩的方法，切勿死扣所谓的“标准答案”。在评价

5、过程中，应与日常生活中遇到成绩时一样，鼓励幼儿寻觅不同的、创造性的处理成绩的方法。2、表达方式的多元化。素质教育精神提倡古代教育要造就有创造认识、情感和相应能力的人。古代评价体系理应遵照这一外围精神，允许和倡导幼儿在把所学的内容纳入本人的认知结构后，能自主选择一种适宜的形式展现或表达。3、评价形式的多元化。评价普通可运用日常观察（天然观察法、情境观察法）、游戏测评、访谈、家长问卷、作品分析、幼儿自评等多种形式。鼓励评价者有所创新。四、幼儿发展的评价应结合形容性评价教师可以以个案观察记录、事件观察记录、期末评定记录等多种方式对幼儿各方面的发

6、展进行非一致标准的形容性评价。以便更好地表现以人为本理念，反映幼儿的个性、特质。幼儿发展评价要求在日常观察记录的基础上，每学年对幼儿进行一~两次的终结性评价。次要是对日常搜集的评价信息进行汇总，并对日常难以观察到的项目进行专门性的观察或测查，最后将无关信息进行分析、综合，构成价值判断。目的是使班内教师更全面、逼真地了解本班幼儿的实际发展状况，以便制定切实可行的教育指标、策略，及时调整环境和资料的适宜性，更有效地疏导幼儿发展。为实现这一目的，无需了解每个幼儿在总体中的地位。幼儿的发展受许多具体要素的影响，在某一年龄阶段，在各种要素的互相作用

7、下，一个群体中的幼儿，往往呈现出多种发展特点，网，而在每一种发展的背后，都存在着独特的缘由和不同的发展态势。评价的目的正是诊断现状，寻觅缘由。因此，在幼儿之间进行横向比较，依据评价结果给幼儿排队，对于促进幼儿个体发展没有任何实质性意义。对每一个处于生命早期的幼儿，无论在“队伍”中处于何种地位，都不能决定他将来的可能发展。咱们提供的评价标准是对某一年龄幼儿所应达到水平的要求，它提供给教师的信息是：哪些幼儿在哪些方面还没有达到普通标准，需求进行个别指点和协助。具体措施：1、建立幼儿个体成长档案。2、教师在日常生活和各项活动中善于观察，及时捕捉

8、幼儿的发展点，结合图片、活动材料等并对幼儿的发展进行形容性的评价，做好相干的观察记录。收集、整顿幼儿的各项发展性材料，进一步完善、丰富幼儿的个体成长档案。3、对新入园的幼儿先要进行发展状况考察