四年级语文上语文园地四教案

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1、精品文档四年级语文上册《语文园地四》教案四年级语文上册《语文园地四》教案教材简析本单元的课文都与动物有关。高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。这次口语交际和习作，是让学生说、写自己喜欢的小动物，要求是能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。“我的发现”就是针对作家语言的特点，引导学生发现并体会作家明贬实褒的表达喜爱之情的特别方式。“日积月累”中的成语都跟动物有关，16个成语中出现了“龙、凤、虎、猫、马、牛、鸟、鸡、鼠”等9种动物,能让学生产生浓厚的兴趣。“趣味语文”中的故事能给学生带来

2、阅读的乐趣。学习目标1.交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。2.写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。按一定顺序来写，能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写出来3.学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。4.积累带动物名称的成语。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档5.正确、流利，有感情地朗读短文，明白待客之道，了解苏东坡的机智、

3、聪明。学情分析这个学段的学生对动物都很有兴趣，但要体会作家语言的特色会有一定的难度。如果结合生活实际，进行情感迁移，就能突破难点。与动物有关的词语会引起学生的积累兴趣。读懂故事对于四年级的孩子来说不难，若要体会故事中的机智和趣味性需要引导。教学重点能够抓住自己喜欢动物的特点准确、生动的描写出来，表达自己对动物的喜爱之情；积累有关于动物的成语；体会故事中的乐趣。教学难点在口语交际与习作的过程当中，说出自己的发现，并可以运用自己发现的作者表达方法上的特点，能够抓住自己喜欢动物的特点，能准确、生动的描写出来来，完成自己的习作。课

4、前准备1.观察、记录自己喜欢的动物（外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息），或收集照片，描画动物。2.查找带动物名称的成语。教学课时4课时第一课时（口语交际）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档一、谈话导入高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。同学们，你有自己喜欢的动物吗？在于动物的相处中，你一定觉得很有趣吧！今天，我们通过交流，共同分享这些乐趣,好吗？二、小组交流说出自己最喜欢的动物的名称，也可以简单说说自己喜欢的原因。出示要求：1.

5、四人一组，轮流讲自己喜欢的小动物，要求语言通顺、生动，具体说出动物的特点，表达真情实感。其他同学认真听。2.小组内互相评议，可以针对内容进行提问、评价，也可以给发言同学提出建议、意见，说说优点。3.组内共同推选出一位发言的代表。三、共同分享1.根据各小组推荐，学生上台介绍喜欢的动物。2.其他同学提出问题或补充。3.全班共同评议选出班级口语交际之星。四、拓展延伸喜欢同一种动物的同学自由组成一组，把自己的“观察记录”“动物照片”“动物画像”等材料组合成一份手抄报，向大家展示自己最喜欢的动物。2016全新精品资料-全新公文范文-

6、全程指导写作–独家原创10/10精品文档第二课时（作文）一、谈话导入通过上节课的学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。二、习作要求1.写一种自己喜爱的动物。2.要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。3.回忆课文中作者抓住动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。三、范例引路1.出示例文。（1）松鼠是一种美丽的

7、小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。明确：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。（2）一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。明确：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档2.复习方法。（1）举例说说描写动物特点的一些方法。《白鹅》：用对比的方法突出了白鹅“高傲”的特点。如：鹅

8、的“引吭大叫”与狗的“狂吠”；鹅的“步调从容”“大模大样”与鸭的“步调急促，有局促不安之相”。《白公鹅》：通过鹅走路的姿势突出了“慢条斯理”的特点。（2）表达自己真情实感的方法。《猫》：从三个方面突出“性格古怪”的特点，表达了对猫的喜爱之情。《母鸡》：用先抑后扬的写法，表达了对母鸡身上反映出来的母爱的赞