热化学方程式书写练习(补课练习一)

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1、热化学方程式书写练习（一）1．下列有关热化学方程式及其叙述正确的是(　　)A．氢气的燃烧热为－285.5kJ·mol－1，则水电解的热化学方程式为2H2O(l)===2H2(g)＋O2(g)　ΔH＝＋285.5kJ·mol－1B．1mol甲烷完全燃烧生成CO2和H2O(l)时放出890kJ热量，它的热化学方程式为CH4(g)＋O2(g)===CO2(g)＋H2O(l)　ΔH＝－445kJ·mol－1C．已知2C(s)＋O2(g)===2CO(g)　ΔH＝－221kJ·mol－1，则C的燃烧热为－110.5kJ·mol－1

2、D．表示盐酸与NaOH稀溶液反应的中和热的化学方程式为H＋(aq)＋OH－(aq)===H2O(l)　ΔH＝－57.3kJ·mol－1　HF与NaOH溶液反应：H＋(aq)＋OH－(aq)===H2O(l)　ΔH＝－57.3kJ·mol－12．(2012年高考重庆卷)肼(H2NNH2)是一种高能燃料，有关化学反应的能量变化如图所示。已知断裂1mol化学键所需的能量(kJ)：N≡N为942、O===O为500、N—N为154，则断裂1molN—H键所需的能量(kJ)是(　　)A．194　　　　　　　　B．391C．516D

3、．6583、(2013年大连模拟)已知化学反应：A2(g)＋B2(g)===2AB(g)的能量变化如图所示，判断下列叙述中正确的是(　　)A．每生成2分子AB吸收bkJ热量B．该反应热ΔH＝＋(a－b)kJ·mol－1C．该反应中反应物的总能量高于生成物的总能量D．断裂1molA—A和1molB—B键，放出akJ能量4．(2012年高考江苏卷)某反应的反应过程中能量变化如图所示(图中E1表示正反应的活化能，E2表示逆反应的活化能)。下列有关叙述正确的是(　　)A．该反应为放热反应B．催化剂能改变该反应的焓变C．催化剂能降

4、低该反应的活化能D．逆反应的活化能大于正反应的活化能5．(2011年高考重庆卷)SF6是一种优良的绝缘气体，分子结构中只存在S—F键。已知：1molS(s)转化为气态硫原子吸收能量280kJ，断裂1molF—F、S—F键需吸收的能量分别为160kJ、330kJ，则S(s)＋3F2(g)===SF6(g)的反应热ΔH为(　　)A．－1780kJ/mol　　　　　B．－1220kJ/molC．－450kJ/molD．＋430kJ/mol6.强酸与强碱的稀溶液发生中和反应的热效应为：H＋(aq)＋OH－(aq)===H2O(l

5、)　ΔH＝－57.3kJ·mol－1，醋酸溶液、浓硫酸、稀硝酸分别与0.1mol·L－1的NaOH溶液恰好完全反应放出的热量关系图如下所示。则下列描述正确的是(　　)A．A是稀硝酸与NaOH溶液反应B．B是醋酸溶液与NaOH溶液反应C．b＝5.73D．C是浓硫酸与NaOH溶液反应7．已知：H2(g)＋F2(g)===2HF(g)　ΔH＝－546.6kJ/mol，下列说法不正确的是(　　)A．44.8L氟化氢气体分解成22.4L的氢气和22.4L的氟气吸收546.6kJ热量B．1mol氢气与1mol氟气反应生成2mol液态

6、氟化氢放出的热量大于546.6kJC．相同条件下，1mol氢气与1mol氟气的能量总和高于2mol氟化氢气体的能量D．2molH—F键的键能比1molH—H键和1molF—F键的键能之和大546.6kJ8．(2013年郴州模拟)生产液晶显示器的过程中使用的化学清洗剂NF3是一种温室气体，其存储能量的能力是CO2的12000～20000倍，在大气中的寿命可长达740年之久，以下是几种化学键的键能：化学键N≡NF—FN—F键能/kJ·mol－1941.7154.8283.0下列说法中正确的是(　　)A．过程N2(g)―→2N

7、(g)放出能量B．过程N(g)＋3F(g)―→NF3(g)放出能量C．反应N2(g)＋3F2(g)===2NF3(g)的ΔH>0D．NF3吸收能量后如果没有化学键的断裂与生成，仍可能发生化学反应9.参照反应Br＋H2―→HBr＋H的能量与反应历程示意图，下列对上述反应叙述中正确的是(　　)①反应热：过程Ⅰ>过程Ⅱ　②该反应为吸热反应　③过程Ⅰ的活化能为530kJ·mol－1　④反应速率：过程Ⅱ>过程ⅠA．①③B．②④C．②③D．①④二、非选择题10．为了合理利用化学能，确保安全生产，化工设计需要充分考虑化学反应焓变，并采

8、取相应措施。化学反应的焓变通常用实验进行测定，也可进行理论推算。(1)实验测得：5g甲醇在氧气中完全燃烧，生成二氧化碳气体和液态水时释放出113.5kJ的热量，试写出甲醇燃烧的热化学方程式：____________。(2)由气态基态原子形成1mol化学键释放的最低能量叫键能。从化学键的角度分析，化学反应的过程就是反应