浅议乐器教学在小学音乐教学中重要作用及实践应用

《浅议乐器教学在小学音乐教学中重要作用及实践应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅议乐器教学在小学音乐教学中重要作用及实践应用【摘要】在小学音乐教学过程中，乐器是小学教学中的重要内容。乐器演奏对于提升学生的创造力以及对于音乐课的兴趣都有很大的作用。同时，乐器教育还能够提升学生对于音乐表达以及创造能力的培养。乐器是小学教学中的重要内容，所以在小学音乐的教学中发挥乐器教学的作用，不仅仅是小学音乐教学的客观需求，也是提升学生音乐学习效果的必然需要。本文主要就乐器在小学音乐课堂教学的作用进行了分析，同时结合实践，就乐器的选择以及音乐的选择进行了相关阐述，最后就小学音乐课堂中的音乐乐器教学方法进行

2、了探究。【关键字】乐器教学小学音乐实践作用一、乐器在音乐教学中作用分析5在传统的小学音乐教学中，主要将识谱、唱歌等教学内容放在了音乐教学的首位，在方法上相对低调，对乐器教学的重视不够，一般乐器只是在课外进行，一般只是因为参加演出等活动才会组织少数学生进行乐器知识的学习。现代音乐教学认为音乐是以审美作为核心的普及性的音乐教学活动，因此，教会学生演奏一种或者多种乐器，对于提升学生学习乐器的兴趣，增强音乐素养都有着非常积极的作用。乐器教学不但是学生学习和表现音乐的重要方式，同样也有利于学生智力的开发与创造力的提升。

3、科学研究成果表明，在学生演奏和学习时，因为其左手与右手都经常运动，会使得学生的反应更为迅速，促使学生智力水平的提升。另一方面，学生使用乐器演奏时，需要熟悉乐谱，这不断的熟悉乐谱乐理的过程中，有助于学生记忆能力的提升，从而促进学生智力的不断开发，起到陶冶学生情绪，净化心灵的作用。二、乐器教学中乐器选择与音乐选择应用分析5小学生生性活波，好奇心强，对于新事物比较敏感，容易产生学习兴趣。在小学音乐乐器教学的过程中，乐器的选择要结合小学生的生理心理特点，要能起到简单易学，激发兴趣的作用。同时也要注意乐器的外观选择，能

4、够在一开始让学生就能产生兴趣，但最为重要的还是乐器的质量，音色上要优美动听，音质上则要纯净悦耳，发音方面则要准确无误。一些粗制滥造的乐器，不仅不能给学生带来美感，反而会成为学生失去学习兴趣的根源，这些乐器的选择原则应该引起老师的重视。在进行小学音乐课堂的教学过程中，即使是进行乐器教学，有时候也难免出现乏味枯燥的情况。这时候老师可以适当的进行课堂氛围的调解，如老师可以给学生演奏架子鼓或者有民族气息的一些打击乐器，以活跃课堂氛围，调动学生学习乐器的积极性，同时也有助于培养学生的学习音乐的节奏感。通过打击乐器的氛围

5、调解，可以促使学生增强对于其他乐器的学习情趣，提升学生之间的合作精神。在小学音乐教学中，乐器的选择往往也收到乐曲的限制。比如一些大型的经典曲目虽然审美的价值很高，但对于小学生来说，演奏这些曲目的乐器难以掌握，给乐器课堂的教学增加了难度。所以在进行乐器教学的过程中，要避免选取这一类曲目进行教学，另外还要避免枯燥无味的练习曲，应该选择学生喜爱和熟悉的一些乐曲作为乐器教学的练习教材。同时在进行选择曲目的时候，老师应该从学生的角度出发，依据学生的喜好进行选择，学生喜欢的歌曲能够激发学生的表现欲望。所以在小学音乐的教学

6、过程中，一方面是要选择适合小学生特点的乐器，另一方面需要注意歌曲的选择。三、采取多样化的乐器教学方法，丰富小学音乐课堂在小学音乐的教学方法上也要不断的进行创新，心理研究表明，小学生集中注意力的时间不长，并且相对来讲不稳定，有趣的东西才会吸引到他们的注意力，所以在进行小学音乐教学的过程中，可以尝试采用游戏教学的方法，通过学生在音乐游戏中的吹拉弹唱，采取寓教于乐的方法将乐器知识传授给学5生。在日常教学过程中，老师可以结合乐曲，对乐器的特点和基本演奏的方法进行讲解，还有乐器演奏的指法与姿势等进行规范性的操作表演，使

7、得能够通过直观的听和看了解乐器的演奏方法，这种教学方法，方便有效，可以起到立竿见影的效果。器乐合奏教学指导法也是不错的教学方法，小学音乐课堂教学是以集体教学的形式进行的，所以在器乐的练习过程中，可以采取合奏的方法进行教学。合奏不仅仅是有助于训练学生之间的合奏能力，还可以培养学生之间互相合作的集体精神以及互相协调演出的能力。在进行器乐演奏教学时候，也应该尽可能的为学生提供一个更好的展示自我的机会，让学生走上舞台，通过学生独立演奏成功的喜悦，来激发学生表现的欲望，提升学生学习音乐的兴趣，使得乐器教学能够成为学生提

8、升自身素质的有效途径。四、建立有效的奖惩制度，达到器乐教学的成果在学生学习乐器演奏的时候，如果有进步，老师应该给予学生适当的奖励，以达到乐器教学的效果。结合小学生特点，可以给予星级奖励和流动小红旗的奖励。这些奖励可以让学生更加有兴趣学习乐器。同时老师也应该适当的注意一些教育系统或者校园的文艺表演，鼓励学生参加，一方面锻炼学生登台表演的勇气，另一方面可以让学生在一次次的表演过程中获取自信。对于一些表现