打击乐器在小学音乐教学中的应用

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1、打击乐器在小学音乐教学中的应用　　【摘要】打击乐器是小学音乐教程中的重要组成部分，本文将就打击乐器在音乐中的重要性及打击乐器在音乐教学中的具体应用进行详细具体的论述。【关键词】打击乐器音乐教学具体应用【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）21-0165-01一打击乐器在音乐教学中的重要性小学音乐教育的最终目的是提高学生音乐学习的兴趣，强化音乐给学生带来的快乐和享受，使学生能够对音乐产生持久的热爱。随着素质教育及新课标改革的推进，小学音乐教学的素材逐渐的丰富，打击乐成为小学音乐教程中的重要组

2、成部分。在小学音乐课本教材中，打击乐器的教学章节占了整个音乐教学章节的三分之一，由此可以看出在小学音乐教程中，打击乐器的重要性。打击乐器的种类较为丰富，演奏风格各异，其学习起来难度较小且易于演奏，这些特性充分地适应了小学生这个主体，打击乐器被小学音乐教师广泛地应用到音乐教学活动中来。打击乐器在音乐教学中的应用能够提高学生音乐学习的兴趣，提高其创新意识，激发其好奇心，有利于学生音乐水平及学习质量的提升，同时教师的课堂教学效益也会在原有基础上实现大幅增长。5二打击乐器在音乐教学中的具体应用1.活跃课堂氛围，提高学生音乐学习的兴趣5兴趣

3、是最好的老师。兴趣不是与生俱来的，而是在实践中不断培养出来的。对于小学生来说，其思维方式正处于一个高度开放和自由的状态，且其对新鲜事物的探索欲及求知欲较为强烈，很容易被新兴的事物所吸引，并能在足够短的时间内对事物产生浓厚的兴趣。因此，笔者建议，在小学音乐教学活动中，教师应该对学生的心理活动有充分的了解，利用学生好动、爱玩、喜表现、爱创作的个性特征来引导学生，结合课堂教学的内容及目标为学生设置与之相对应的、能够提高其学习兴趣的课堂学习任务。教师在开展教学活动的过程中，应当把学生作为教育教学的主体，给学生预留充足的课堂时间，鼓励学生积

4、极参与到课堂活动中来。学生在自主的尝试和体验中，感受到打击乐器所带来的喜悦，继而其音乐学习的兴趣在原有基础上实现了很大程度的提升，兴趣的产生也意味着学生找到了音乐学习的突破口，教师音乐教学的难度也随之降低。如教师在教授《小雨沙沙》一课前，为学生准备所要使用到的打击乐器。在课堂上，教师可以让学生使用碰铃、双响筒等打击乐器进行即兴演奏，之后为学生模拟演示乐器所能奏出的音乐，学生对打击乐所模拟发出的声音会即刻产生浓厚的兴趣，其迫切地想要知道声音是怎样演奏出来的。当学生的好奇心和求知欲被充分调动起来时，教师对其进行积极正确的引导。随之学生

5、便可以轻松地掌握打击乐器的演奏技能及专业知识。教师的课堂教学目标也可以轻而易举地达成。2.增强学生的创新意识，培养其创新能力引导学生使用打击乐器创编曲目是小学音乐教程内容中的一部分。通常情况下，学生要能够根据所选曲目的演奏方式，挑选适宜的打击乐器，为该曲目进行伴奏。此外，学生还应在原先所掌握的打击乐器技能的基础上，使用打击乐器创编音乐节奏，该创编节奏在能够为曲目伴奏的同时，还能够参加相关的音乐表演等。以上活动的实现皆要建立在会“编”的基础上，学生只有掌握了节奏编创的方法，才能够对曲目节奏进行合理的调整。在教学活动中，教师应首先让学

6、生知晓打击乐器的种类及适用范围。教师可以选取多种打击乐器，将其展现给学生，让学生通过自行试音来了解打击乐器的音色、声响及材质。之后教授学生伴奏节拍、音乐风格、伴奏形式等方面的知识。学生在掌握这些基本要领之后，方可使用打击乐器进行节奏的创编。在学生创编的过程中，教师要鼓励其大胆的创新，对其进行积极正确地引导。若条件允许，教师可以安排学生将自己所创编的作品展现给其他同学，并给予其嘉奖和鼓励，以此来激发学生再次创作的热情，提高其荣誉感和自信心。3.利用生活资源制作打击乐器，激发其好奇心5教师在音乐教学活动中，根据小学生好奇心极强的特性，

7、合理的编排组织课堂教学内容及教学任务，以此来激发学生的好奇心理，诱导学生全身心地投入音乐学习中去。笔者在调研活动中发现，某校的一位音乐教师通过使用生活资源制作打击乐器的方法，激发学生的好奇心，利用学生的好奇心理展开了一堂别开生面的音乐教学活动。教师在课前利用三个废弃的玻璃酒瓶制作了一种打击乐器“脆脆”，之后在课堂上将它们展示给学生。教师安排学生走上讲台，使用不同的方法敲打“脆脆”，听一听它们的不同音色。之后教师向学生发问“如果老师在这些瓶子中灌入不等量的水，你们猜猜看，它们的发音会不会有什么变化。”学生的好奇心即刻被调动起来，其思

8、维运转速度加快。紧接着教师为学生演奏装水后的“脆脆”的发声，此刻学生的注意力被高度集中，其内心充满了疑惑“为什么会发出不同的声音呢？”此时，教师可以提问学生，让他们想一想、说一说生活中还会有哪些资源可以制作成打击乐器，继而给学生布置课后学习任务，让